三岁孩子的早教问题？爱因斯坦讲过的关于早教的名言？

一、三岁孩子的早教问题？

1 0-6岁是儿童大脑发育的黄金时间，根据脑科学研究结论指出6岁孩子脑容量占成人90%2 教育遵循递减原则，越是早期实施干预，其效果越明显3 学前教育对早期教育的定义为：针对0-3岁婴幼儿及其家长的教育，为其提供科学的、有效的、可实施的育儿方案。早教与其说是在教孩子，不如说是在教育家长。

二、爱因斯坦讲过的关于早教的名言？

如果早年我没有接受音乐教育的话，那么无论我在任何事业上都将一事无成。美国爱因斯坦

现代医学证明:人的创造才能主要通过右脑来完成,世界上诺贝尔奖获得者多半属于右脑发达的人.音乐是一种听觉艺术,她通过旋律直接作用于人的感觉器官,在大脑中产生音乐形象,给人直觉的形象思维.因此开发右脑离不开音乐,音乐对发展智力的作用勿庸置疑。

“开启人类智慧的宝库有三把钥匙:一把是数字、一把是字母、一把是音符.”雨果的这句名言道出了音乐教育对提高全民素质的重要性,所以说音乐教育不光是培养音乐家,而对普及音乐教育也有着重要的意义和不可低估的作用。

让我们来说一说，音乐对孩子成长有哪些重要作用吧！

　　平复情绪

　　尤其对于婴幼儿来说，舒缓的音乐对于孩子的情绪有一定的平复作用，有很多宝妈都表示，在孩子哭闹的时候，只要一听音乐就能够逐渐安静下来，效果是不是很神奇？其实也不难理解，不仅对于婴幼儿，对于成人来说，音乐也能对情绪有所作用，而且音乐不仅能以其特质缓解情绪，还能起到转移宝贝注意力的作用，所以，在孩子哭闹的时候，不妨试一试音乐，让孩子在舒缓的音乐中学会如何控制自己焦躁的情绪吧。

　　增强记忆力

　　由于音乐符号的不同，音乐起伏等原因，多听音乐，能够有效锻炼孩子的记忆力，让孩子在耳濡目染中，进行音乐记忆的锻炼，根据专家研究发现，常听音乐的孩子，记忆力要比不经常听音乐的孩子，记忆能力高出15%左右，记忆力好的孩子，在以后的成长学习中，也能够更快的接受。

　　提高审美力

　　在孩子的成长过程中对孩子进行相应的音乐熏陶，能够开发孩子的艺术感，提升审美力，可能有的宝爸宝妈会觉得，审美力用处不大，还会增强孩子的攀比心理，其实不然，较高的审美力能够对孩子的情商有促进作用，增强孩子的自信，建立自我认知，都有很大的好处。

　　在对孩子进行音乐熏陶的时候，不要根据自己的喜好来随意选择，一般来说，舒缓的钢琴曲、民族乐曲以及轻柔的交响乐会更加适合孩子们，尤其是经典钢琴曲，高雅而动听，更容易引起孩子的兴趣，也更容易提升孩子的艺术感。

　　敲黑板说明一下，让年幼的孩子听摇滚重金属，是非常不合适的选择，重金属声音较大，对于孩子的听觉会造成影响，所以根据孩子的生长发育来决定音乐类型，而不是凭借自己的喜好，这是很重要的一点。

　　其实不仅是孩子，身为家长的我们，也可以在闲暇时间听一听音乐，尤其是钢琴曲和交响乐，来提升自己的艺术细胞，这样在对孩子进行音乐教育的时候，也不至于太过露怯，不是吗？

三、早教面试会问的问题以及答案？

早教领域面试可能会问到以下几个方面的问题：

1. 早教领域的基本知识和技术

问题：你对早期教育有什么认识？你了解哪些针对幼儿的教育方法？

答案：早期教育是指在婴幼儿时期，利用各种适宜的教育手段，将环境、人际关系、行为技能等教育内容传递给孩子，帮助他们全面健康的成长和发展。在教育方法方面，有Montessori教育、Reggio Emilia教育、绘本教育等，这些教育方法注重让孩子在轻松愉悦的氛围中学习，激发他们的探索精神和创造力，帮助他们建立自信和独立思考能力。

2. 对幼儿身心健康的了解

问题：你对幼儿生理和心理特征有什么了解？如何促进幼儿身心健康发展？

答案：幼儿的生理和心理特征包括肌肉接触的需求、情感表达的表面性、自尊心的建立、注意力的短暂等特征。我们需要通过社交、游戏和其他娱乐活动，帮助孩子建立社交技能、增强认知和关注力、鼓励探索和创造力。

3. 工作经历和教学方法

问题：你的经验和教学方法是什么？你如何根据孩子的不同需要调整教学方法？

答案：理解孩子的不同需要是确保教学有效性的关键所在。我之前有过在托儿所和早教机构的工作经历，我注重与孩子们建立紧密的关系，在平等的、相互主动的环境中，倡导自我和其他孩子之间的互动。对于那些需要更多挑战的孩子，我会专门设计挑战性的活动，以帮助他们探索和提升自己的能力；而对于那些需要更多安全感的孩子，我会关注其情感需要，比如适当的慰问和鼓励。

4. 多语言教学经验

问题：你是否拥有多语言教学经验？如何促进幼儿的语言发展？

答案：我拥有传授多语言的经验，在早期教育领域里，多语言掌握是其中一个重要组成部分。最重要的是建立一个正向、鼓励性的语言环境，这包括使用丰富的文学作品、鼓励使用多层次的词汇、使用有趣有吸引力的故事来促进幼儿语言的发展。对于那些需要额外帮助的孩子，我会单独安排时间来教授和练习语言技能。

除了上述问题，早教领域面试可能还会问到您的工作目标、个人优点和缺点、如何处理困难工作场面等方面的问题，因此，您需要仔细准备并且在面试中真实、自然的回答问题。

四、医院早教和早教中心的区别？

侧重点不一样：

医院开设的早教主要以早期教育与高危儿早期评估及干预为中心。早教中心以亲子游戏亲子活动来开发孩子潜能。

医院的早教中心有专业的医务人员，主要采用一对一的智能跟踪测评及指导、个体化教育、和健康教育等综合方法，目的是发挥儿童的潜力，提高智力，增进与人交往和沟通的能力。

社会上早教机构中的早期教育主要是给家长提供一个场所，要求家长和宝宝一起参与，由早教老师以“游戏”的方式来引导孩子，开发孩子的潜能。让孩子在一个轻松的环境下学习和了解、熟悉新的事物。这些机构中的早教老师都没有从医的经历，没有临床经验，不能早期发现一些高危儿的异常表现，做不到早期干预，容易延误病情。

五、早教怎么教？

早教分为三个阶段。

第一阶段，是孩子说话之前。这阶段早教主要是感染，熏陶。丰富的面部表情，得体的肢体语言，标准的普通话都会给孩子一种潜移默化的影响。

第二阶段是孩子会说话至三岁之前，孩子的语言发展能力非常快。这阶段的早教主要是关注孩子的言行举止，丰富孩子的语言，培养孩子的表达能力，引导孩子正确地认知世界，给孩子尽可能多的生活信息，社会信息，道德信息，这阶段父母的早教方式主要是讲故事，朗诵诗句，带孩子参加社会实践活动。

第三个阶段是三岁至五岁前这个阶段，孩子的世界观逐渐形成，是人生的关键阶段，孩子有什么样的世界观，就会有什么么样的人生。这阶段早教，一要抓紧识字，背诵诗文，欣赏图文，培养爱好，陶冶情操，给孩子海量的故事内容。早教中，我们要注意孩子的动手能力的培养，但要防止揠苗助长，不可把写字当成训练内容，以免损伤孩子手指的小肌肉。总之，早教方法，内容必须科学选择，力避盲目强行，一定要遵循儿童的身心发展规律，做到科学启蒙，让孩子热爱生活，热爱世界！

六、0到3岁幼儿早教问题？

1.要怀着一颗宽敞的心，不要对孩子要求太高，不要求别的孩子做到的事自己的孩子也必须会，发现自己孩子的长处，帮他发展自己的特点，别因为想和别的孩子看齐而扼杀了自己孩子的良好开端。

2.多和孩子在一起，如果工作忙就一定要下心思找一个有较高素质的人带孩子，不可以因为孩子小就暂时凑合着找个人带孩子，孩子的思维习惯，看问题的方式等都与接触他的人有关，尤其是性格的形成方面。

3.说话算数。

4.多带孩子出去玩，但不要带孩子到人多的地方如果她不到两岁。

七、面对早教家长应注意哪些问题？

1、重视口碑的作用

一个好的机构可以在市场上立足并且拥有自己好的口碑，一定有它自身的一些独特的优势。所以家长在选择的时候不妨先把口碑好的那些机构列出来，然后慢慢选择适合自己孩子的。

2、看看机构的办学环境与设施

这个首先就是要考虑机构的空间是否足够宽敞，采光是否充足，环境的氛围是否有利于孩子的气质的形成和身体的健康成长。另外，在细节上要注意对于孩子平日玩耍的安全性是否有所保障，如墙壁墙角位置是否有铺上海绵以防孩子撞伤，门窗是否固定好以防宝宝夹伤手指等。最后还要留心早教机构的卫生条件、消防条件，因为一家合格的早教机构首先要保障宝宝在早教机构的安全性。

3、考虑机构的师资力量

目前早教机构对老师一般没有统一的核查标准，以致于老师的素质参差不齐。所以家长在选择机构的时候一定要与教师多沟通交流。要看老师的言谈举止、专业知识、课堂组织呈现能力等全面素质。建议家长可以与老师多沟通自己宝宝的发展情况，咨询一些育儿问题等，从而进行全面了解。

4、了解机构的课程设置

老师在教家长和孩子做游戏的时候，并不是盲目的。游戏的目的是什么？为什么要做这个游戏？这些课程设置都要基于宝宝每个阶段的生长发育特点，抓住他们的敏感期进行培养。因此孩子在哪个阶段需要学习什么内容，家长自己心里一定要有数。另外还有一些方面值得家长注意是，很多早教机构的课程清单看似较丰富，但如果你一次就报半年甚至一年的课程，你会发现这些课程存在许多重复。家长应在这一方面问清楚，并做比对。

5、教学手段也不容忽视

正确的教学方式应注重引导宝宝，激发宝宝兴趣让他自己去探索，在探索中提高自身能力。每个早教机构都有自己的办学特色，语言、运动、音乐、美术或是综合。所谓的特色，就是这个机构采用的主要教学手段，但不是唯一手段。一堂早教课里，必然是有游戏、有音乐、有儿歌、有涂鸦又有人际交流的，宝宝的视觉、听觉、触觉、平衡觉才都会受到良好的刺激。