时间：2023-12-14 00:02:02 编辑：梅文
我个人觉得早教全脑课比较好。感统课可以在家自己训练。
早教感统课先学习。全脑课如果有时间可以同时进行，如果没有时间可以错后学或者感统课有一定成效再学。
感觉统合失调是一种疾病。患儿与同龄人相比，动作行为不协调，容易跌倒，空间感模糊，分不清方向，身体平衡欠佳，并且注意力不集中，好动，不喜欢与他人肢体接触等等。这对于全脑开发的益智课来说是更重要的。
全脑课相对于感统课是锦上添花，另外，孩子感觉统合协调了以后，对于孩子大脑开发和益智都有更大的好处。
早教中感统训练可以有助于改善孩子的触觉问题、前庭感觉功能问题和本体感觉功能问题。
（一）触觉问题：
1.躲避接触 固执于某些物件要时刻抱着才有安全感，不爱玩身体接触的游戏，嫌弃某些质地的衣物；
2.讨厌被触摸、讨厌理发、洗澡、刷牙，不喜欢绘画、沙土、泥工等手工作业；
3.爱打架 爱发脾气动手打人，对非恶意的身体接触反应激烈；
（二）前庭感觉功能问题：
1.上课时东倒西歪，写字握笔姿势不当，端坐、阅读、写字时姿势不正确；
2.阅读中容易出现跳行、漏行，头部运动时，眼睛在空间视物不稳定；
3.晕车、晕船，大幅度运动中容易头晕；
4.结构和空间知觉障碍，难以辨别图象的细微差别；
5.逃避或害怕运动，运动中主要用眼睛协调动作；
（三）本体感觉功能问题：
1.书写速度慢，字迹不规则，书写时往往过分用劲；
2.在学习和其它活动中，顺序性和时间意识差；
3.容易因为非智力因素引起学习不良，完成简单动作常常遭遇失败，自信心不足，遇到困难容易沮丧，依赖性强；
4.学习系鞋带、扣钮扣等精细动作困难，大运动和精细运动技能差，动作笨拙，不喜欢翻跟头，不善于玩积木；
5.不合群、孤僻，在陌生环境容易迷失方向；
对于0~1岁孩子的一些感统的早教，你可以让孩子去触摸一些东西比方说一些毛绒玩具，一些小皮球让他去触摸自己的手脚， 班长去告诉孩子这是什么东西，这是身体的什么部位，告诉他触摸起来是什么感觉
早教就游戏3~4岁感统训练。3~四岁 的早教游戏 《找五官》
小手拍拍 ，手指什出来，眼睛在哪里？用手指出来 。小手儿拍拍 ，手指伸出来 ，鼻子在哪里 ，用手指出来 。
《猜一猜 》准备一些可以 食用的水果，如苹果，香蕉 等等，让幼儿蒙上眼睛 ，通过用鼻子闻一闻 ，用手摸一摸 ，判断食物水果的特征 ，猜一猜水果的名称 。
感统课是指感觉统合课程，是一 种早期教育课程，根据婴幼L感觉和运动发展的情况，针对婴幼感统失调开发出来的对婴幼儿起积极治疗作用的、能促进婴幼儿整个神经系统成熟的早期教育课程。
感统课解析
感觉统合是指通过视、听、嗅、味、触等感官获取外界信息，然后经由大脑整合处理，再给身体下达指令发出对应的思想、语言和行为的过程，简称感统。而砖们做感觉统合训练的课程成为感统课。
启蒙课就是文化课，有数学，故事，古诗，千字文，还有英语。感统课，就倾向于情商的提高！五岁适合上早教课
感觉统合的主题名称。有以发展身体某方面的素质为名称，或者以某方面的训练项目鬼名称。
体智能课，感觉统合训练课，大运动训练课，幼儿体智能课程，感统训练课，幼儿大运动能力训练课，幼儿体育游戏，感统游戏，幼儿健身游戏
1、平衡觉功能训练：可以通过平衡木或者有意识地走平衡路来训练平衡功能；
2、视觉功能训练：通过对事物的注视，或者通过搜索、巡视等方法来进行视觉功能的锻炼；
3、感觉功能训练：通过触摸、按摩等方法可以改善感觉功能。
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