时间：2024-09-30 03:00:22 编辑：颖梓
1、首先需要记录被访幼儿姓名，和访问日期。
2、然后记录访问事由
一般是访问事由是向家长反映幼儿在幼儿园吃饭、睡觉和活动的情况，让家长了解自己的孩子幼儿园生活情况。
3、最后记录家长意见就可以了。
1、首次见面的要做自我介绍，此外根据见面场景附和的寒暄寒暄。
2、适时的向家长说明家访的原因。（汇报孩子的阶段性表现，跟家长相互了解）
3、比较全面的说明孩子近段时间在学校的变化。（以表扬为主，最好到具体的事件上，证明老师对孩子的关注度。）
4、换位沟通，让家长谈一谈孩子在家的一些表现，变化。（了解孩子的个性，家庭育儿理念，成长环境）
5、跟家长聊一些学校的一些变化，下步发展规划。（学校的更好变化，可以增加家长对学校的信心，也是家长的希望）
6、根据孩子在校的表现，结合家长的一些想法，就孩子未来成长的一些事情达成共识，以利于更好开展工作。
7、聊一聊家长对学校的意见和建议，更新联系方式，同时把自己的联系方式也留给家长。（让家长切实感觉到作为老师欢迎家长的任何质疑，共同努力让孩子变得更优秀）
8、完美的家访，最后需要有针对的做笔记，便于后期工作开展。
孩子在家里的表现如何，能否帮助父母做一些力所能及的事情。自己的事情自己做，主动完成老师所布置的相关任务，并积极完成
尊敬的家长们：
您好！为了更好地了解您孩子在家庭环境中的情况，促进家校合作，我们计划进行幼儿园大班家访。在家访中，我们将与您交流孩子的兴趣爱好、日常习惯、家庭教育方式等方面的内容，以便更好地配合您的教育理念，共同关注孩子的成长。同时，我们也将向您介绍幼儿园的教育理念、教学方式和课程安排，以及与您共同制定孩子的学习目标和发展计划。我们期待与您的交流，共同为孩子的成长努力！
谢谢您的支持与配合！
敬上
1．首次见面的要做自我介绍，此外根据见面场景附和的寒暄寒暄。
2．适时的向家长说明家访的原因。（汇报孩子的阶段性表现，跟家长相互了解）
3．比较全面的说明孩子近段时间在学校的变化。（以表扬为主，最好到具体的事件上，证明老师对孩子的关注度。)
4．换位沟通，让家长谈一谈孩子在家的一些表现，变化。
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5．跟家长聊一些学校的一些变化，下步发展规划。（学校的更好变化，可以增加家长对学校的．信心，也是家长的希望）
6．根据孩子在校的表现，结合家长的一些想法，就孩子未来成长的一些事情达成共识，以利于更好开展工作。
7．聊一聊家长对学校的意见和建议，更新联系方式，同时把自己的联系方式也留给家长。（让家长切实感觉到作为老师欢迎家长的任何质疑，共同努力让孩子变得更优秀）
8．完美的家访，最后需要有针对的做笔记，便于后期工作开展。
什么是幼升小家访？
家访（或入户调查），这也是孩子入学的重要环节之一。街道办或学校在适龄儿童入学之前会对实际居住地进行探访、考察，如果居住地不符合适龄儿童入学要求或者所处环境不适合儿童居住，或会影响审核环节。
家访有哪些方式？
武汉幼升小的家访，一般分为以下两种情况：
第一次家访：摸底调查
去年11月28日，武汉市教育局发布“市教育局关于进一步做好全市义务教育阶段公办学校入学划片及调整工作的通知”，其中有一条内容涉及摸底调查（家访）
各区教育行政部门应在每年2月份以前启动当年义务教育阶段适龄儿童、少年情况的摸底调查，会同公安、卫生、房管、街道、社区等部门和组织，对区域范围内（含新建小区）义务教育阶段适龄儿童、少年的数量、户籍人口、流动人口，以及特殊儿童、少年情况进行全面调查登记。
第一次入户调查的目的就是看你是不是在这里居住，没有实际居住的家长，一定要提前搬过去住一段时间。
第二次家访：小学老师入户
根据以往政策，第二次家访不是每个学校都有，也不是每个孩子都会家访，时间一般是在学校报名登记之后进行，具体还得看各个学校的安排，大致在6-8月份左右。老师一般来家里会提前跟父母联系的，多数在放学下班之后，但不排除突击来访。
家长如有事不在家，会再次约时间，但不要让老师反复联系，容易给学校留下不愿意就读的印象。有的学校会联合居委会或辖区派出所（这种情况比较少）。
第二次家访会核实提供材料的真实性，确认您实际居住在此地。另外，学校老师会对家庭环境做个初步的了解，以及交待要注意的事项，比如说开学要准备哪些文具之类的。
家访并不是每所学校都会进行，一般来说学校会提前进行通知，家访的主要目的也是为了了解孩子的情况以及住房的实际居住情况，有的时候还会检查房产证、近几月的水电缴费单等材料，遇到家访，家长们不必紧张，配合老师工作就好。
幼儿园家访记录填写内容：
1、教育幼儿不要随身携带玩具及锐利的器具来园，更不应把它放在口、鼻、耳中，以防伤害。
2、教育幼儿不能拿玩具和同伴打闹，更不能抓、咬、打同伴。
3、上下楼梯靠右边走，不从楼梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危险的动作。
幼儿园假期线上家访内容很多，因为幼儿园不是义务教育阶段，没有书面作业，所以只能是以下几方面内容。
先了解孩子在家的表现，能不能帮家长做一些力所能及的事情，能不能自己的事情自己做，能不能独立完成一些小手工制作，能不能听爸爸妈妈讲完故事后复述内容。
1. 家长基本信息，包括姓名、家庭住址、联系方式等，以便日后联系和互通信息。
2. 家长对孩子的描述，包括孩子的性格、兴趣爱好、特长等，以便幼儿园老师更好地了解和引导孩子。
3. 家长对幼儿园教育的看法，包括家长对幼儿园整体教育的评价、对教师的评价、对幼儿园日常管理、课程设置、教育教学等方面的建议和期望。
4. 家长对孩子在幼儿园的表现和学习情况的观察和反馈，包括孩子喜欢的课程、擅长的技能、待改进的方面、家长需要关注的问题等。
5. 家长与老师的互动与交流的情况，包括家长自愿参加幼儿园教育活动、课堂观察、课后交流等方面。
以上是幼儿园大班家访记录的简短内容，旨在了解孩子家庭情况和家长对幼儿园的期望和评价，以便更好地为孩子提供优质教育服务。
到了孩子家里和孩子家长进行了沟通和互换建议，感觉很有益处，加深了对孩子家庭的了解，加强了和孩子家长的相互信任和互相理解，这对下一步开展幼儿园的工作是大有益处的，可以联合家长共同的管理和看护好孩子，更好的完成幼儿园的工作！
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