时间：2025-02-13 21:49:25 编辑：媛昕
回答辽个问题，先说一下英语里冠词中的不定冠词和定冠词。
“a ”是不定冠词，意思是“通指”，这里通常说明为一个职业或者一个现象，译为“一个”。例如老师八点到校，译为a teacher go to school at either；“tne”则是定冠词，是“特指”的意思，译为“这个”或“这些”，例如这个老师8点到校，翻译时就用“the teacher”。
活动概述： 本活动是一个实验、观察、探索发现的科学活动。 活动目标： 通过观察盐溶解到水里及蒸发、结晶的过程，了解使盐结晶的方法，感知盐的结晶现象，进而探究盐结晶过程中水变成水蒸气的过程，感知水的三态变化现象。
幼儿园教师书写教案时最基本的格式如下：
一、活动名称 xx领域《 》
二、活动来源
三、活动目标
四、创设的情境
五、活动准备
1.经验准备
2.物质准备
六、活动重难点
1.重点
2.难点
七、活动过程
（一）开始部分
1. 导入环节
2. 回顾
（二）主要环节
（三）总结提升
（四）延伸活动
（五）活动反思
活动目标：
1．理解诗歌内容，初步感受诗歌中的语言美和意境美。
2．能根据诗歌内容，有感情地朗诵诗歌。
3. 丰富词汇：挠、柔柔的、轻轻的、细细的。
活动准备： 多媒体课件、背景音乐、诗歌录音活动过程：
一、图片导入，幼儿初步感受梦的意境。
师：小朋友们，你们在这张图上都看到了什么？
师：夜晚这么美，小女孩抱着小熊在床上睡着了，她做了一个甜甜的梦，小朋友们有没有做过梦？都梦到了什么？
师：你们的梦真有趣呀！那肯定想知道这个小女孩梦到了什么吧？让我们一起来听听吧！
二、朗诵诗歌，幼儿初步了解诗歌内容。
1.教师配乐朗诵诗歌。 2.教师提问:小朋友你听到了什么？诗歌里的小女孩都变成了谁？
三、分段学习诗歌。
我们一边听着诗歌，一边把梦中的花朵、太阳它们都请出来好吗？
1.师：在梦里，我变成小花以后，遇到了谁？太阳为我披上了什么？
变成白云以后，我遇到了谁？（风）风教会了我什么？变成轻烟以后，我遇到了谁？（雨）雨做了什么？
2.师：在梦里，我开心吗？你们怎么知道的？
四、播放录音，感受诗歌中的语言美和意境美。
1.完整播放录音。
2.师：听完诗歌《梦》，你们的心里有什么样的感觉？
3.师：看着这些美丽的画面，你们觉得哪些地方最美。（引导幼儿用优美的动作来表现梦的温柔）4.幼儿跟读。
延伸：教师引导幼儿尝试创编诗歌。
师：小朋友们,小女孩的梦美不美？你们喜欢吗？现在请你们把自己的梦也变成好听的句子，用温柔、甜美的声音说一说。
附诗歌：
梦在梦里，我是多么甜蜜。
我梦见自己变成一朵小花，柔柔的太阳给我披上金色的衣裳。
我梦见自己变成一朵白云，轻轻的风教会我跳舞。
我梦见自己变成一缕青烟，细细的雨给我挠痒痒。
在梦里，我咯咯地笑啊，笑个不停。
不，这不是梦，这是真的！
我们的生活就像像梦一样温暖甜蜜……
an 一位英语老an English teacher
前面有形容词的时候，可在形容词的前面加a请看
例句：Mr. Smith is an English teacher in a school.史密斯先生是一所学校的英语老师。
We have a good English teacher.是的，我们有一个好英语老师。
用an第一原则：对于an 和s的选择问题 要看它紧跟的名词的首位字母
如果是 a e i o u这5个元音 就用an,
如果不是这5个字母就用a.
还有一种特殊情况 就是hour. 这类的 虽然开头是H 但还要用an.这是因为H不发音 ,university这类的首字母U不发音 要用a.
例：
1．an English teacher．
2． a very good student．
3． 一个橘子an orange，一个鸡蛋
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