1-2岁婴儿精细动作发展方案？

一、1-2岁婴儿精细动作发展方案？

1学习使用用勺子和叉子吃饭，能用杯子喝水。

2乱涂乱画，哪里都能成为他的画布。能把容器里的东西倒出来。能搭起4块以上的积木。偏好使用某一只手。

3能自己脱衣服，能拉拉链。会推、拉或搬运玩具。能玩简单的打鼓、敲瓶等音乐玩具。能自己洗手，心情好了还能帮忙干点小活

二、婴儿手眼协调动作的发展时间是？

婴儿手眼协调动作发生的时间大概在1个月到3个月，具体发生时间有很大的个体差异。

手眼协调发育主要是脑神经和肌肉运动逐渐发育过程。小孩出生一个月可凝视光源，头可跟随水平方向移动的物体达中线（90°），开始手眼协调；3-4个月的婴儿喜欢看自己的手，或者目光随着感兴趣的物品左右转动，可随物体水平转动180°，用手摸东西以及拿东西等，头眼协调较好。随着年龄的增长，头眼协调逐渐发育成熟，到6-7个月的时候，目光可随上下移动的物体垂直方向转动90°，并可改变体位协调动作，能看到下落的物体，宝宝头部就可以很好随着眼睛转动，用手拿东西以及随着转动头部等。

部分早产儿手眼协调发生时间相对比较晚，需要出生时矫正胎龄达三个月左右才可能会发生。但是如果围生期存在高危因素，智能低下的孩子，手眼协调动作发生时间相对比较晚，达不到正常婴儿发育水平，建议早发现，及时进行康复训练治疗，可以促进婴儿大脑发育，促进手眼协调动作的发生。

三、适合婴儿的动作？

　　一、大动作能力训练（1个月）

　　1、抬头

　　（1）竖抱抬头

　　喂奶后，竖抱小儿使头部靠在父母肩上，轻拍几下背部，使其打个嗝以防吐奶，然后不要扶住头部，让头部自然立直片刻，每日4～5次，以促进颈部肌肉张力的发展。

　　（2）俯腹抬头

　　小儿空腹时，将他放在母亲（或父亲）胸腹前，并使小儿自然地俯卧在母亲（或父亲）的腹部，把双手放在宝宝脊部按摩，逗引小儿抬头，宝宝不但能抬头，而且十分高兴抓足心。

　　（3）俯卧抬头

　　两次喂奶中间，让小儿俯卧，抚摩小儿背部，用哗铃棒逗引小儿抬头并左右侧转动。

　　2、四肢运动体操运动

　　小儿清醒状态时，给小儿做四肢被动体操。将小儿置于铺好垫子的硬板床上，室内空气新鲜，双手轻轻握住宝宝的手或脚，和着音节节拍，做四肢运动，使小儿感到舒适、愉快。

如果小儿紧张、烦躁，可暂缓做操，改为皮肤按摩，使之适应。

　　3、练“走路”：

　　体操后，托住小儿的腋下，用两大拇指控制好头部，让其光脚板接触硬的床面或桌面，宝宝会做出踏步的动作。

四、婴儿精细动作训练？

新生儿在刚出生的时候身体都是软绵绵的。等到半个月以后。就要看孩子的身体是否健康。那就是通过精细动作训练。到大动作训练。先是通过抚触，慢慢到被动操，一步步就能看出孩子的身体状况。通过抚触和被动操。也可以帮助孩子的大脑发育有好处，

五、瑜伽婴儿趴动作要领？

臀部靠近脚后跟，双手背部延展伸直远离耳朵，

六、什么动作是发展幼儿精细动作能力？

抓，捏，握，捡东西是体现幼儿精细动作能力的几种表现方法

精细动作换言之就是手和手指的动作，手眼协调的能力

婴幼儿都会经历三翻六坐九爬，这一系列动作到了一定的年龄都能学会，而精细动作呢，需要家长的引导和配合，甚至训练

可以适当的让幼儿自己拿纸笔去画画，不要在意画的是什么，这个时候要锻炼幼儿手部的肌肉，还会增强手部肌肉的发展，手指会越来越灵活

七、婴儿能力发展顺序？

通常是：粗大运动技能：包括翻身、坐、爬、站立、行走等。精细运动技能：包括抓握、手指活动、手眼协调等。语言能力：包括发出声音、模仿语言、理解语言、表达意思等。认知能力：包括视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等感官能力的发展，以及记忆、注意、思维等认知能力的发展。社交情感能力：包括与人交往、表达情感、理解他人情感、建立亲密关系等。需要注意的是，每个婴儿的发展速度和发展顺序可能会有所不同，这些差异是正常的。家长应该关注婴儿的个体差异，提供适宜的刺激和支持，帮助婴儿健康成长。同时，如果婴儿在某方面的发展明显滞后，建议及时咨询医生或专业人士的意见。

八、婴儿手部动作的基本训练？

这里介绍0-6个月婴儿的手部动作基本训练。

1、拿起东西的训练：许多患儿总是拇指内收，其余四指呈握拳状。由于手指不能伸展，所以很难抓住东西，这时家属可做以下训练：①让拇指桡侧外展，其余四指就容易伸展了。②一只手将患儿掌心握住，然后将腕关节背屈并施加一定压力，保持数秒钟。待患儿手伸展后，家属可以把小玩具放到他手中，并稍用力握患儿手拿住玩具。当患儿学会握住东西后，患儿可选择较轻、易抓握的东西放在手上，鼓励患儿主动去拿。

2、放下东西的训练：许多患儿一旦抓住东西，就越抓越紧，很难放下，家属可先让患儿抓住东西，然后做以下训练：①轻敲击其手臂指总伸肌腱，再由腕部向手指方向轻擦，同时配合"手打开，手打开"的语言提示。②患儿的手抬高至头以上，并使肘关节伸展，腕关节掌屈，利用"腱效应"也可促进手的伸展。当患儿学会放开手后，家属要常常用语言提示他练习手张开。例如，让他将手中的东西放到家属手上。

3、拿起并放下东西的训练：在前面训练的基础上，家属可安排一些拿起并放下东西的连续动作让患儿练习。如套圈游戏、投掷沙包等。