时间：2023-12-25 23:02:13 编辑：颖梓
教婴幼儿早教知识，行为习惯，生活常规
1、 抚触和抓握练习
这虽然算不上游戏，但是对于新生儿来说非常需要。婴儿抚触可以促进宝宝肠胃蠕动，改善血液循环，促进睡眠，增进亲子感情。
增加抓握练习可以锻炼宝宝手部力量，促进手、脑、眼协调能力的提高。
可以给宝宝准备一些安全的早教玩具（如手抓球、摇铃、牙胶等）让宝宝拿着玩。
2、 练习抬头游戏
宝宝3月龄时，趴着还不会抬头，这就需要练习。
练习抬头可以让宝宝趴在床上，拿着玩具在宝宝前上方逗引，每次3~5分钟，一天可以进行3次。
1.要怀着一颗宽敞的心，不要对孩子要求太高，不要求别的孩子做到的事自己的孩子也必须会，发现自己孩子的长处，帮他发展自己的特点，别因为想和别的孩子看齐而扼杀了自己孩子的良好开端。
2.多和孩子在一起，如果工作忙就一定要下心思找一个有较高素质的人带孩子，不可以因为孩子小就暂时凑合着找个人带孩子，孩子的思维习惯，看问题的方式等都与接触他的人有关，尤其是性格的形成方面。
3.说话算数。
4.多带孩子出去玩，但不要带孩子到人多的地方如果她不到两岁。
宝宝语言游戏练习说话发音。. 喊出来 目的 培育宝宝的语言能力，使其能正确地喊出“爸爸”“妈 妈”“爷爷”“奶奶”等家人。 准备 (1) 早先教宝宝念儿歌。
(2) 字卡“妈妈”“爸爸”“爷爷”“奶奶”等。智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈抱着宝宝指认家庭成员，也可玩“听声音找妈妈、 爸爸”的游戏； 还可请家庭成员送宝宝一件礼品， 同时告诉宝宝： “这是××送给宝宝的。”
(2) 妈妈或其余家庭成员胸前佩带字卡“妈妈”或其余成员 的名称，让宝宝指认。 建议 频频念儿歌，帮助宝宝正确发音。
1.
感官敏感期:0-4个月,可延伸到6岁 该阶段婴儿通过多种感官如视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉等去探索认识周围的客观世界,这是认知能力的基础。如果缺乏相应的训练就会降低婴儿的感官能力,不利于认知能力的发展。 ● ...
2.
运动敏感期:418个月,两头可延伸到0-6岁 该阶段婴幼儿的运动能力所需的基本动作完成的很迅速,运动能力主要包括大动作和精细...
3.
语言敏感期:0-6岁 01岁为语言前期,从咿呀学语、听懂语言认物、身体语言到称呼大人
1岁19个月为单词句期，宝宝用单音表达，用动作帮忙，能学儿歌的押韵词
20个月到3岁为语言快速发展期，开口说话，背诵儿歌，说简单到复杂的句子
适合1岁宝宝学的唐诗
1、适合幼特点的古诗
如春天：《春晓》、《咏柳》、《春夜喜.》、《清明》；夏天：《河阴道中》《晓出净慈寺送林》《池》；秋天：《静夜思》、《九九忆东兄弟》、《西兴马上》《秋登宣城谢眺北楼》、《秋思》；冬天：《冬景》《江雪》《问刘九》。
2、语义浅显、字然、意境美妙、感染强的古诗
如《咏鹅》、《望三》、《悯农》、《望庐瀑布》、《枫桥夜泊.》、《登鹳雀楼》、《忆江南》等。
选择这些韵优美、意境美妙、语凝练的作品，使幼欣赏到幅幅富有彩和流动感的四季画，让幼感受意境美、语美、情感美，引起幼强烈的情感共鸣，提了他们的审美能；潜移默化地激发幼了情感，丰富了幼的知识，也让幼知道了古代的些著名诗，如李、杜甫、杨万、孟浩然、贺知章、王之涣等。
第一首小兔子乖乖，小兔子乖乖把门开开，妈妈回来快点把门开，我来我来我就来，我来把门开第二首两只老虎，两只老虎，两只老虎跑得快，一只没有耳朵，一只没有尾巴，真奇怪第三首找朋友找呀找呀找朋友找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友，再见
0到3岁早教当然重要，可以指导小孩子身心发展，心理健康，更好成长，有利于健康向乐，教看完善，德育品质优秀，为人处事好。
人性好，对孩子进入社会有良好的引导，教育孩子不违法，不犯罪，不乱骂人，说不文明的话，尊守交通规则。尊守原则，尊守文明。
1. 给宝宝提供各种感官刺激：宝宝通过看、触摸、嗅闻、听觉等感官接受信息，刺激宝宝的各种感官可以帮助他们探索世界、认知事物。
2. 培养宝宝的社交能力：与亲人及其他婴儿、小孩互动可以帮助宝宝学会与人交流，不断地沟通互动，让宝宝尽早习得语言能力。
3. 鼓励宝宝探索自己的身体：宝宝学会探索身体，能够更好地了解自己的身体以及身体的不同部位，也有利于他们将来学习基本生理知识。
4. 培养宝宝的创造力和想象力：通过提示、奖励等方法，培养宝宝创造力和想象力，不断学习、探索、发现，从而激发他们的脑力。
5. 有效的游戏方式：适合婴幼儿的游戏方式有许多，例如模仿游戏、玩具游戏、音乐游戏、绘画等，可以根据宝宝的年龄、兴趣选择合适的游戏方式。
6. 帮助宝宝建立良好的生活习惯：要培养宝宝养成良好的生活习惯，如定时作息、饮食均衡、规律睡眠等。这些良好的习惯不仅可以促进宝宝的身体健康，也可以帮助他们更好地发展智力。
7. 创造安全的生活环境：在家庭中为宝宝创造一个安全、舒适的环境，避免尖锐物品、危险化学品等危险物品对宝宝造成伤害，这是保障宝宝健康成长的前提条件。
8. 注意婴幼儿的情感需求：婴幼儿处于发展的初期，对于情感的需求非常强烈。因此，应该给予宝宝足够的关爱、陪伴、安全感和温暖，从而满足他们的情感需求，增强他们的自信心和自尊心。
9. 多样化的学习形式：通过多样化的学习形式来促进宝宝综合能力的提高，可以结合视觉、听觉、触觉等不同的感官刺激，比如利用听故事、唱歌曲、看图书等方式来开拓宝宝的认知世界。
10. 与孩子互动：与孩子互动是一种重要的早期教育方法，可以通过亲子游戏或玩耍等方式来增进亲子之间的情感交流和理解，同时也能够帮助孩子更好地学习成长。
春晓
唐 孟浩然
春眠不觉晓。处处闻啼鸟。
夜来风雨声。花落知多少。
登鹳雀楼
唐 王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
静夜思
唐 李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
画
唐 王维
远看山有色，近听水无声。
春去花还在。人来鸟不惊。
池上
唐 白居易
小童撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
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