时间：2025-03-25 01:13:31 编辑：美彩
１）史铁生高位截瘫，脾气变得暴怒无常，他是怎么表达自己的心情的？
——老师引：“双腿瘫痪后，望着北归的雁阵，他会——”(学生接：……玻璃砸碎）
——“听着李谷一甜美的歌声，他会——”(猛地把东西摔向四周的墙壁）
——“妈妈要他去北海看菊花，他喊着——”(不，我不去！ 我可活什么劲儿！）
(２）作者觉得活得没劲。课文有一句话，请大胆想象，作者又会怎么样呢？(屏显）
独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落，我——
——独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落，我不禁暗暗流泪，泪就像那落叶一样唰唰啦啦……
——我会想起小时候像落叶一样尽情奔跑的情景，可是现在再也不能像落叶一样飘飘洒洒了呀！
(３）“我”就像这落叶，活着还有什么劲儿！一个21岁的青年人，原来活蹦乱跳，现在坐在轮椅上发脾气。若他是你朋友，或者你亲人，你该怎么劝劝他？
——人没有双腿，不一定就会变得懦弱；人没有双腿，还是可以干出一番大事业。
——虽然你的腿瘫痪了，但是世界是美好的，只要你用心去感受……
(４）老师：你们讲得都好，但设身处地地想想，对一个刚失去双腿的暴怒无常的青年来说，他能听进去吗？(听不进去）
(５）面对这样的儿子，面对这样的现实——母亲怎么做的？
——母亲让儿子去看花：“北海的菊花开了……”让他不要再想那些伤心事。
——母亲是个爱花的人，她热爱生活，也要让儿子热爱生活。
——对于“跑”和“踩”那一类的字眼儿，母亲很敏感。一说“跑”和“踩”，就会想到儿子瘫痪不能走了，不能跑和踩了。所以，母亲又悄悄地出去了。
(６）课文还有几处也是形容母亲“悄悄地”的动作，读一读。(屏显）
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。
她比我还敏感。 她又悄悄地出去了。 她出去了，就再也没回来。
(７）去掉“悄悄地”，品读上面三句话，任选一句谈理解。
——第一句：如果母亲不是“悄悄地”，就那么随便出去，根本体会不到母亲对儿子特别细心。
——第二句：不用“悄悄地”就体会不到母亲的苦心。她想让儿子尽情发泄一下，就又“悄悄地”进来，这就更体现母亲非常耐心，不忍心打扰儿子。
——第三句：说到“跑”和“踩”，又“悄悄地”躲出去了，母亲对自己的话很敏感，怕儿子伤心，在儿子面前特别小心翼翼。
(８）品读“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……’”
——母亲“扑”下去的是儿子想要去死的念头。
——“(母亲）抓住我的手”，“抓”的不仅仅是“我”的手，抓的是“我”想要死的欲望，她怕“我”轻生，让“我”必须好好儿活下去。
——母亲的“忍”：儿子的病给自己带来的痛苦；忍住的还有对儿子的抱怨；还有隐瞒自己的病情，她的肝癌已经到晚期。病入膏肓的母亲，她自己活着也很苦啊！
——一个肝癌晚期的人，只有自己知道有多痛，而且还知道自己就要死去，却没有望着雁阵砸玻璃，没有听歌声摔东西，没有大喊“我可活什么劲儿”。她为儿子忍着。
——这里的“忍”除了忍住对儿子的抱怨，还要忍住自己的痛苦，更要忍住儿子的病痛给自己的双重打击，母亲真是太伟大了！
(９）“咱娘儿俩……好好儿活……”这“好好儿活”究竟要告诉儿子什么？
——她要用仅有的时间陪伴儿子一起好好儿活；她要儿子坚强地活下去，不要发脾气，不要被病痛压倒；她要告诉儿子面对生活的打击要学会忍受……
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