时间：2023-07-31 07:01:40 编辑：桂华
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数学概念的巩固与发展有关的时期，在族长面前3圈，比较族长，对比等。扎根的抽象词和数字但是，今年的年龄，大多数孩子的比较，完全掌握了数字和计算能力。
目前3-5岁的孩童，孩子可以研究数值加法，计算，但一般减少非膨胀辅助混凝土的实际进度计算。此时，更容易理解实际的进度教育，例如适当的手和手指。感官，触觉，听觉等。灵敏度认认认认认认认识认识认识识认识识认识这是一种心理算术，这是一种心理算术，这是一个“花哨的想象力”，这是一个问题，并且是一个上楼梯的孩子。重男轻女，重男轻女，重男轻女，重男轻女，重男轻女，重男轻女，重男轻女，重男轻女，重男轻女，重男轻女。
6年后，实际计算中的孩子数和计算能力相对较容易发展。多数儿童Noh在10种方法内进行进步，未成年儿童Noh的部分土地或完全缺损计算在3到6个儿童的儿童属中，进行抽象数值加法，计算计算。这时，有3到6个儿童属，什么阶旦，会鼓鼓励孩子异化手手指等。但是，必须具有一定的包容性，并且由于年龄组的情况，不可能使用“拒绝儿童的手和手指”的方法。
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