将要到了的9月，不仅是孩子入学的阶段，也有许多3岁小宝宝遭遇一大试炼——上幼稚园。这一全过程，受试炼的不仅仅是孩子，与此同时也有父母。

父母禁不住焦虑不安：该怎么办？孩子是否会受欺压、是否会吃不太好睡不太好，不断哭？

父母的忧虑不无道理。终究孩子才三岁，且第一次逐渐社会生活，对比于在家里一对一、二对一乃至是四对一貼身式照料，班里少话二三十个孩子，一个老师顾四五个是常态化，或多或少有疏忽粗心大意照料不了的地区。

该怎么办？是赶快教孩子如何穿衣吃饭用小勺吗？

幼稚园老师那样说：对比于塑造孩子的日常生活自控能力，父母更主要的是锻练孩子的口头表达能力。

这是由于一方面日常生活自控能力是孩子每日在园时关键的学习内容，另一方面，自身孩子不欠缺这些方面的工作能力，如一两岁个月大的小宝宝，小手小脚就很灵便了，可以轻松地握着小勺将饭送进口中了，仅仅由于成年人沒有给到机遇或过度包办代替，造成她们缺乏了相对的锻练工作能力，因而会看起来很不娴熟。用餐冼手梳理小玩意儿用具等生理学自控能力，孩子在进到幼稚园后一个月就可以做得非常好，因而父母无需太担忧。

假如孩子自身语言表达能力非常好，碰到问题时要立即讲出自身的市场需求和体会，更非常容易获得老师的协助，也可以较快渡过入园焦虑情绪期。这恰好是老话常说的“会哭的孩子有奶喝”。

父母必须激励孩子胆大讲出下列一些事：

为了更好地帮孩子尽早融入幼稚园的社会生活，父母何不在入园前后左右这几个月多跟孩子演习下，多做一做过家家游戏、角色扮演游戏的手机游戏，还可以依靠绘本教学、说故事等方法具体指导提成孩子，加重孩子的记忆力，锻练孩子的言谈举止。

“老师早安。”“老师明天再见。”“感谢老师。”“老师您辛苦了！”

积极和人问好尽管非常简单，但让孩子培养这一习惯性不易。这必须父母平常耳濡目染的干扰和有目的地键入，孩子才可以有独立地跟人问候、问好。自然，父母的以身作则很重要，平日里父母激情待人接物、文明礼貌做事，孩子也会不自觉地效仿和参照父母的言谈举止来做事。

平日里，父母也必须传授给孩子如何打招呼、怎样文明礼貌了解另一方工作建议，怎样有效明确提出自个的要求、得到协助，怎样和人商谈等。

在日常生活或跟孩子打游戏时，父母也需要借机正确引导孩子恰当应用文明用语，例如想玩耍，何不积极对另一方说：“我想问一下我能玩一会儿这一汽车/玩具小狗吗？”另一方允许后要正确引导孩子说“感谢”，玩乐完毕后要跟小伙伴们“玩得很开心，感谢你”。让孩子搞清楚，文明用语是日常沟通交流的一部分，无论是哪儿，都没忘记应用文明用语。

一样地，孩子每日到学校逐渐美好的一天，也是以早晨积极激情地跟老师问好、开心地跟父母握手而去逐渐的。

幼稚园老师每日的工作目标或是很繁杂的，孩子小脸皮厚、想要积极紧密配合老师具体指导和规定，而不是闷不做声、等待老师去猜去发觉，比较之下，有礼貌激情的孩子更讨老师喜爱。

“老师，小孩子打架斗殴了。”“老师，某某小孩子痛哭。”“老师，某某抢了我喜欢的玩具。”

进到幼稚园，孩子就相当于进到小社会发展，每一个孩子中间性子品性不一样，有的激情有的乐观有的顽皮有的开朗，有的内向型有的胆怯，再加上小宝贝们大多数不太懂怎样更强相处，或操纵度，伙伴中间免不了有分歧磨擦。

此刻，发现矛盾，立即汇报老师，由老师协调解决的，无外乎一个好方法，能有效推动小伙伴们解决矛盾、达成谅解。

“老师，我要上厕所。”“老师，我不会当心尿裤子了。”“老师，请帮我换条牛仔裤子。”

刚入园的孩子，尿裤子了很普遍。一是孩子还对上厕所这件事情，操控并不是这么好；另一方面，孩子在没有了解的条件下，大多数害怕跟老师说，也因而许多孩子会挑选憋住，直到发觉的过程中早已来不及了。

老师也会规定父母，每日给孩子提前准备一身勤换衣服裤子，留之备用。

在家里，父母必须传授给孩子：想尿尿的情况下，不必憋住，反而是要英勇地跟老师说出来。如：“老师，我要上厕所。”“老师，我不会当心尿裤子了。”“老师，请你帮我换一下牛仔裤子。”平常何不跟孩子玩一玩“汇报老师”的手机游戏，父母或孩子，挑选当老师，另一方挑选当小孩子，可以仿真模拟在各种环境下如何跟老师申请报告。

自然，父母平常在给孩子做上厕所练习时，也需要少一些斥责，例如“那么变大还尿裤子了”这类得话最好是不要说。由于那些话会损害到孩子自尊心，让孩子感觉尿裤子了是一件很丢人的事儿，到了幼稚园，假如无意间尿裤子了，他也很可能害怕告知老师。

刚入幼稚园的孩子，除非是不得已，通常会憋住便便，不愿意或害怕在幼稚园排便。父母何不帮孩子调一下上厕所時间，每天早上或夜里时练习孩子上厕所排便，降低孩子在这些方面的困惑。

与此同时，还可以根据绘本故事的方法，协助孩子更强掌握人为什么必须尿尿？如果不尿尿会怎么样？这些，让孩子不抵触上厕所，让孩子掌握排便尽管很臭，可是很有效，对身子有益处；并且大家必须上厕所等，消除孩子的上厕所焦虑情绪和顾忌，想要积极向老师寻求帮助。

“老师，我要吃馒头不吃米饭。“老师，我不会饿，要少吃一点。”“我都想再要一点。”

我们家孩子刚上学时，班里有一个小男孩，自小就钟爱面点、馍馍、鲜面条一顿能吃好几碗，不喜欢吃米饭。到幼稚园后，孩子在用餐这件事情上就很不适合。母亲体现孩子每天食不果腹、没吃好。
原先小宝贝几乎害怕提规定，結果是老师每一次分是多少吃是多少——喜欢的面点没吃够，不喜欢的白米饭食不知味大多数扔掉。直到几个月以后，老师才发觉孩子的爱好，状况才逐渐改进。
实际上，父母若激励胆大张口，对老师说一句，“老师，我不会爱吃米饭，少要一点白米饭。”“老师，请多帮我一点鲜面条好么？”就能有效处理。

通常，老师为了更好地塑造孩子不浪费粮食的良好的习惯，都是会激励孩子将菜盘里的食物都吃了。老师分的都类似一样多，但每一个孩子状况不一样。

例如自己孩子这段时间没有食欲、不喜欢用餐，消化不良了，何不激励孩子跟老师说：“老师，我并不是很饿，请给我少盛点饭。”食量大的孩子，一碗饭食食不果腹，何不激励他英勇跟老师说“老师，我都想再要一点。”爱喝汤水、喜爱稀饭的小宝宝，何不激励他跟老师明确提出“老师，请再帮我点小米手机/紫薯粥。”

老师全方位了解掌握孩子的状况，大概必须一个月前后的時间。尽管父母有跟老师沟通交流，但免不了粗心大意，或是必须激励孩子胆大发音，将自身的需要说出来，老师才可以更强帮到孩子呢。

“老师，我生病了。”“老师，我受伤了。”“老师，我肚子疼。”“老师，我鼻子流血了。”

一般状况下，假如孩子有点儿小问题，父亲/妈妈在送孩子去幼稚园的情况下，都是会跟老师说，有利于老师更强照料或立即给孩子吃药等。

但也很有可能，孩子发生身体不适是在幼稚园，例如发高烧、拉肚子、皮肤过敏或一些急性病等，假如幼稚园老师没能及时处理，会耽误孩子病况。

自然也有可能会产生一些突发性状况，孩子一不小心在幼稚园跌倒、碰伤了，假如老师没能及时处理，该怎么办？

我们要教孩子，第一时间跟老师汇报我们的状况：“老师，我难受/我受伤了。”那样老师才可以能够更好地发觉孩子状况、照料他，立即带孩子去医务所查验或联络父母。

自然，父母平常也需要多观查孩子的身体情况，发觉孩子身体不适或精神不振，提议多观查，给孩子休假在家里休息一下。假如孩子有必须服食的药品带去幼稚园，请父母一定写好服食流程和使用量，跟药物一起交给老师手里，并做下详细描述。

“老师，我的运动鞋带开，请帮我系一下。”“老师，请帮我扣一下钮扣。”“老师，你可以帮我看一下牛仔裤子/衣服裤子是那么穿的吗？”“老师，我的鞋穿不上，请帮我一下。”

我们家孩子刚进小班时，一天接孩子回家了，看小宝贝走路姿势如何都怪怪的，细心看才发觉小宝贝左脚右脚的鞋穿反了。一问，是下午醒来时自身穿的。从那时起，给孩子提前准备鞋时也较为留意，先让小宝贝认一认左脚右脚有哪些特点，体会体会上脚后有什么区别，也各自在孩子的上下鞋上做上独特标识，在二只鞋里各自贴上一张小猫小狗碰面挥手的小纸贴，告知孩子小猫小狗握入门了，才表明鞋穿正确了，小宝贝再也没有混淆过。

孩子在托儿所都是会睡个午休，刚进小班课程的孩子，大多数不太能分清衣服和裤子如何穿。尤其是天气转凉后孩子穿得衣服裤子愈来愈多，或是孩子的衣服裤子脱穿尤其繁杂或不方便，这时，父母就必须提示孩子请老师帮帮忙了。

与此同时，父母给孩子提前准备的衣服裤子，也要留意，别给孩子穿阴茎系带的鞋，过于繁杂、不太好脱穿，带绳锁的衣服也不必给孩子穿。

自然，碰到难点，寻求帮助老师是不可或缺的。如拉锁卡死衣服裤子了，钮扣扣错、扣不上，鞋蹬不上等，何不胆大跟老师说，老师一定会欣然伸出援手的。

平常在日常生活中，父母必须多跟孩子演习下，最好多向孩子明确提出协助，让孩子去感受帮助他人的快乐，并大气地赞扬孩子的乐于助人个人行为，让孩子了解沟通的方法有很多，在自身做不到的情形下，英勇向别人寻求帮助，是非常好的解决困难的方法。

并且在这个环节中，不管助人为乐者或是咨询者，全是一个有效的相处全过程，是一件快乐的事。自然，大家要对别人大量表述真诚和感激，这也是文明礼貌，也是重视。