1岁后，小宝宝把握专业技能的能力暴增，称得上尖子生。他的行为、语言表达认知能力能力都是在迅速地发展。他的这种发展尽管并不是有那么奇妙，可是这种发展也足够对你说，孩子发展趋势的有多快。

0~3岁的孩子，发展超过了一切一个阶段，英国心理专家强调。一切超级技能的把握，对她们来讲是一个重要的提升。她们的发展会使你诧异万分，自然，这儿还有一些小窍门，可以使你能够更好地协助他发展趋势。

堆东西 16~24 个月

孩子在1岁半上下，她们很喜欢做的一件事便是，把一个物件搭到此外一个物件上，随后再把他们推翻。当一个孩子可以把一个物件搭在此外一个物件的顶端，并且保证上边那一个物件不容易掉下去，表明他对“串连”拥有定义。与此同时也表明，他的手眼协调能力发展趋势到了一定的环节，他才可以精准地把一个东西累加到此外一个东西上边。与此同时，这个时候，他也对事情的逻辑关系拥有一定的了解——我可以把2个东西累加起來，我也可以把她们推翻。

你能干什么？

为他空出一个专业的地区，使他专业训练这一游戏介绍。你能相对应地为他提前准备一些小玩具，例如叠叠杯、乐高积木等，使他训练简易的构建，你还可以和他一起构建房屋，协助他能够更好地把握这门专业技能。

要说短语 18~24 个月

从孩子会讲话之后，他依然还在较长一段时间只能说一个词句，例如“车”“iPhone”。当他第一次讲出“多一点iPhone”或者“扔球”，实际上他不仅是要想球或者要大量的iPhone，他是想和你开展大量的互动交流和沟通交流。

你能干什么？

多和孩子开展沟通交流，要了解，彼此之间讲话越多，他的英语词汇量就越大。假如他说道“母亲衬衫”，你应该回应：“是的，这也是我妈妈的衬衫，这也是件鲜红色的衬衫，你看看也有一点脏东西在上面是否？”

自身“念书” 18~24 个月

有一天你就会发现，孩子拿着一本书在喃喃自语。自然，宝贝并不是确实在“自身阅读文章”，他仅仅自身打开了儿童绘本的页数，用小指着照片，反复一些平常你们亲子共读你交到他的词句，可是，这对发展中的孩子而言，依然是非常值得庆贺的一个发展。事实上，他只不过是在效仿你的个人行为，而且用自身的“新起”语言表达和自身的印像在讲这个故事。

你能干什么？

常常反复宝贝喜爱的这些儿童绘本和小故事，这有益于提升她们的英语词汇量，与此同时亲子共读还有益于提高宝贝对绘本阅读的兴趣爱好。看完之后，你能尝试问宝贝一些问题，尽管他可能无法理解你。你还可以自说自话，这可以提升他的一些思索哦。

自身应用厨具 18~24 个月

绝大部分孩子能坐得十分稳妥，并可以长期坐下来，而且他的手指也越来越灵便起來，可以用大拇指相互配合别的指尖夹起物件时，他就会有充足能力握紧水杯的门把，并端起來送至嘴上，自身应用厨具用餐了。

你能干什么？

尽管，把碗和小勺交到他，結果很可能是饭桌和地面上都一片狼藉，但父母无须担心这一，使他自身用小勺或者插子，可以锻练他的手眼协调能力，而且提高他的自立能力。它用插子或是小勺自身用餐，事实上是在效仿成年人的姿势，但事实上的目的并不是效仿这么简单，对宝贝认知能力的增强和她们信心的提高，都具有非常大的功效。

艺术涂鸦 20~30 个月

最先，能自身拿住笔在白纸画上多笔，对这么大的孩子而言就早已是个试炼。当宝贝学好自身用笔，虽然握笔的姿势有误，她们会很愿意在白纸乱画，有时候是好多个点，有时候是曲折的线。迅速，孩子便会自身挑选不一样顏色的画笔工具，并且勤奋画出一些样子。事实上，艺术涂鸦的操作过程是孩子思索的全过程，他把自己脑壳里想像到的东西落入白纸，也必须一定的创造力和目的性。

你能干什么？

与其说把画笔工具交到他，让他一个人艺术涂鸦，比不上添加他的手机游戏。你能问一问他：“你在画什么？”“我可以帮你涂上色调吗？”