时间：2023-07-16 21:01:39 编辑：梦芸
您也许会很好奇，这些字不认好多个的3、4岁孩子，她们全是如何去看书的？实际上，假如父母亲从孩子咿呀学语时，就常常和她们一起一起阅读画册，您就会发现三、四岁的儿童对文本系统软件实际上已具有了非常多的专业知识。比如：她们可以指见到了解的文本，她们可以指认一些日常工作中常常触碰的文字符号……
一、3～6岁孩子的阅读发展趋势
1、从阅图变为读字：孩子上幼儿园了，他从阅图的环节逐渐进入了读字的环节。父母会发觉孩子逐渐试着阅读文本，专注力的聚焦点会集中化在他认识的那几个字上。比如，她们能找到短文中同样的字，也会注意到一些字具备相近的偏旁或结构，比如“鱼”和“熊”都是有四个点。也是因为那样的特性，她们经常发生“有边念边，没边念正中间”的不正确，比如把“每”念成“母”、把“袋”念“衣”。
2、积极探索字：这一时期的孩子会积极探索文本，比如会去留意家居环境中的印刷品，好像菜单栏、店铺的广告牌等。也会着手笔来效仿书本上的字，尽管写出的物品就是在“画”字，没人能看懂，可是如果你请孩子说说他想表达的意思，父母会发觉，尽管仅仅多笔艺术涂鸦，可是孩子的佳作应该包括了一全部小故事呢。
父母防范措施：
1、激励孩子探索字：父母可通过一些有趣的活动来激励孩子对内容的探索，比如用孩子认识的字写纸条为他、激励孩子指认大街上普遍的标识、主要表现出对他的文本佳作的兴趣爱好等。但是，必须特别提示父母的是，学龄前环节，塑造的关键没有识字的量或撰写的准确性上，更主要的该是创建孩子对阅读的兴趣爱好及自信心，让她们视自身为取得成功的阅读者。能了解文本的功能、喜爱表述、不排拒书籍，这种才算是至关重要的呢。
2、开展亲子共读：给予充足的阅读自然环境和安排亲子阅读時间，是推动幼儿园的孩子了解文本系统软件、掌握文本的主要用途的2个最重要的对策。父母可以为孩子在家里布置教室诗香室内空间，给予多元化的书本，让孩子可以随时随地选择自身喜欢的书来阅读。
二、3-6岁孩子合适看什么书更利于发展？
很多父母都是有那样的疑惑：图书店和公共图书馆的儿童书本区有那么多的书，究竟哪种类型的读本才合适启蒙教育环节的小读者呢？下列有5个专业提议要给予给父母们。
1、人际交往主题风格的画册
孩子上幼儿园了，在团队日常生活，他慢慢掌握什么叫朋友，喜爱和年龄相近的友伴一起玩，会相互扶持，也需要同侪的感情适用。但是，有时父母也会听见孩子谈起在园内和某某小孩子问题的情况，这也是因为孩子仍处在以自我为中心的阶段，团队工作中必需的“共享”、“轮番”等意识并未创建。因而，与孩子一起阅读与生活紧密相连的主题风格童话故事书，好像友情、学校生活等具体内容，除开可引起孩子的阅读兴趣爱好以外，更可以通过阅读和孩子探讨这种话题呢。
2、善与恶明晰的童话
除开社交的互动以外，团队工作的另一关键是基本的培养。幼儿园的孩子，仍在社会道德判定成长的第一层级，也就是听从权威性和标准，以防止遭受处罚。因而，孩子喜爱阅读善与恶因果关系确立的小故事，例如恶人获得处罚，大好人获得奖励的开心结果。父母可选择一些经典童话改编而成的画册，讲给孩子听，并和孩子探讨对每一个人物的观点。
3、小故事的剧情有显著的时钟频率
5岁的孩子逐渐有较恰当的时间观，了解如今、以往、将来的比较关联，也了解日、夜及四季的定义，而且逐渐在语言表达中会应用如今日上午、明天下午等复合型的时间词。那样的特性，也让它们在阅读可以了解比较繁杂的小故事进度，因而，父母在为孩子选书时，可以尤其选择小故事中对时间顺序有较实际的描绘的书。
4、1~2岁时的二手书别丢，可变识字书
儿时读给孩子听的二手书，可别由于孩子长大以后就丢弃哟！一页一物的启蒙教育书，也有句式反复的画册，如今但是不错的识字书呢！一些书持续发生方式类似的句式，有利于孩子将视频语音和字型相互之间相互连接，从而指知道句中的字来；与此同时，这类读本通常也注重字的压韵和语句的韵律性，可加强孩子对多音字的敏锐性，为今后的拼音的学习打下基础呢。
5、多元化阅读丰富多彩孩子的全球
这一时期的孩子逐渐对企业是怎么来的、有哪些主要用途、怎样运行拥有兴趣爱好。因而，给予给此环节孩子的书，应当具备多元化的主题风格，可以扩张孩子对世间的了解。当孩子有疑问时，带上孩子一起查找各类专业知识类读本，让孩子了解，原先通过阅读我们可以得到要想的新闻资讯。当阅读越来越更有意义，孩子也会想要积极去亲密书籍。
总结：父母常常念童瑶、童谣等具韵律的书籍给儿童听，和儿童一起阅读画册……这种看起来平常的阅读工作能力，实际上囤积起來，针对孩子的阅读兴趣爱好与将来单独阅读工作能力的培养，但是有很大的知名度呢，因此，父母亲可千万别轻忽学龄前环节阅读过程的必要性喔！
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