大中班小行为习惯养成教案

小班课程篇

《进餐良好的习惯》

活动目标：

1、掌握一些进餐礼仪知识：维持清洁，安全性进餐。

2、了解用餐的恰当方式，会自身用餐。

活动内容提前准备：

1、厨具：（小玩具小盘子，勺子）若干套

活动内容全过程：

一、交谈导进（正确引导幼儿说说自身在家里进餐的习惯性。）

1、小朋友们，你们在家里是如何进餐的？进餐前、后干了什么事?

2、父母喜爱你们那样做吗？

二、场景演出（根据情景演出，掌握一些进餐礼仪知识：维持清洁，安全性进餐。）

1、场景演出：(一位教师饰演文明行为进餐：进餐时不撒饭、不吭声，细细地咬合等；另一位教师饰演不文明进餐：进餐时左顾右盼、边用边吃、撒饭，让成年人喂等)

2、进餐时，她们如何盛饭的?有不喜欢吃的菜时是怎么做的?

老师：你们喜欢老师饰演的那一个小朋友？为何？

总结：小朋友在家里进餐时应当拿好小勺、扶好碗，不撒饭、不吭声，文明行为进餐。

3、手机游戏：小宝宝进餐

1）大家来玩小宝宝进餐手机游戏，回过头来应当怎么做才对呢。

2）请一位幼儿当母亲，一位幼儿当父亲，一位幼儿当小宝宝，将幼儿分为若干组家中，仿真模拟进餐活动内容。

3）开饭啦！好香的饭食啊，请小宝宝们赶紧来进餐吧！

三、学习培训童谣（推进幼儿进餐良好的习惯。）

1、老师朗读童谣，幼儿带读。

总结：进餐时要讲文明懂礼貌，不挑食、不吭声、维持清洁、不撒饭，文明行为进餐的小宝宝每个人都是会喜爱。

培养午睡的良好的习惯

活动目标：

1、正确引导幼儿培养优良的午睡时间习惯性：不蒙头、不趴睡；

2、使幼儿能区别不一样的自身心态，在歌曲中入眠和醒来；3、以手机游戏的方法激起幼儿积极、开心入眠。

活动内容提前准备：

1、用立即贴自做七色花多个；

2、收录机，幽美缓解及活跃的录音带各一盘。

活动内容全过程：

1、激起兴趣爱好：

（提供七色花）师：小朋友，这是什么花？（正确引导幼儿了解七种颜色，讲出名字"七色花" ）了解是以哪来的吗？（小朋友们探讨）总结：告知小朋友一个密秘，这也是小公举赠给咱班甜甜的小朋友的七色花，由于呀，甜甜的午睡时间不错呀。小公举就悄悄地赠给了她一朵七色花。

2、明确提出午睡时间规定：

（1）小朋友要把小鞋分辨上下齐整地放到活动场所里；

（2）躺好后，自身盖好宝宝被子，把手臂放到褥子外边，千万不要蒙着头睡。也不趴着睡觉；

（3）只需小朋友不发言，不玩其他物品，闭上眼听着歌曲一会儿就睡过去了。

3、播放视频《摇篮曲》响声由大到小直到消退，老师具体指导幼儿入眠。

师：教师发现有的小朋友睁着双眼。那般，小公举就不容易来啦。仅有等小朋友都睡过去了之后，小公举才会悄悄地把美妙的七色花放到小朋友的被子下边。

4、老师扮做"小公举"将七色花放到午睡时间好的幼儿枕芯下。

5、播放视频欢快音乐，响声由弱到强，幼儿接连不断醒来。

6、找寻七色花：

师：小朋友找找看，小公举给你七色花了没有？（小朋友们在枕芯下找到漂亮的七色花，相互之间收看，喝彩，高兴极了）

活动总结：

小班课程的小孩午睡时间习惯性基本上沒有产生，老师立即捕获了这一教学突破口。此次行动中，老师对于小班课程小孩较为纯真孩子气的特性，设计方案了"小公举送鲜花"来正确引导小孩积极午睡时间。入眠前后左右不一样歌曲的应用，具有了穿针的功效，对接当然，恰倒益处。小朋友们在歌曲中入眠和醒来时，区别不一样歌曲的心态，塑造了基本赏析歌曲的工作能力。

幼儿园中班篇

培养优良的生活习惯

活动目标：

1、了解一些维持人体各位置干净整洁环境卫生的方式。

2、掌握维持本人卫生队人体健康的概念。

3培养优良的生活习惯

活动内容提前准备：

《不爱洗澡的小猪》

活动内容全过程：

一、小故事导进活动内容，激起幼儿活动内容的兴趣爱好。

教师：小朋友们好，今日教师要给大伙儿讲一个故事，小故事的名称叫《不爱洗澡的小猪》请小朋友用心听。

教师：仔猪罗罗为何惹人钟爱呢?之后小动物们为何都不愿意和它做朋友了呢?

教师总结：仔猪罗罗之前很讲究卫生，之后仔猪不洗澡了，的身上脏脏的并且也有股刺鼻的味儿，小动物们就不愿意和他做朋友了。

教师：仔猪罗罗碰到了哪些难过的事儿?之后小动物们为何又想要和它做朋友了呢?

教师总结：仔猪见到小动物们都不愿意和自身做朋友，还将仔猪罗罗“臭臭”仔猪罗罗难过，之后小象叔叔告知仔猪：“你不喜欢冼澡，的身上又脏又臭因此大家都不太喜欢与你来玩。”最终仔猪纠正了不喜欢冼澡的坏习惯。大家都想要和它做朋友了。

二、让幼儿了解一些维持人体各位置日常保洁的方式。

教师：仔猪罗罗有一段时间培养了不喜欢冼澡的坏毛病，小朋友你们有这类不洗澡的坏毛病吗?

教师：牙科有异味怎么办?指甲长了应该怎么办?衣服裤子脏了该怎么办?秀发脏了该怎么办?流汗了又怎么办呢?

教师总结：大家应当培养迟早刷牙漱口、勤洗澡、勤洗头发、勤修指甲、勤脱衣服。可是有一些小朋友也是有一些很不好的习惯，如沒有冼手就进食，如尿尿之后不冼手，流鼻水了就用衣摆擦等。将来大家一定要留意和用心纠正这种坏毛病。

三、正确引导幼儿掌握优良的生活习惯对人体内的必要性。

教师：大家为何要培养这么多的生活习惯呢?它会给大家产生什么好处呢?

教师总结：优良的生活习惯可以维持我们的人体的清理、沒有臭味，避免病原菌进到我的身体，维护身体身心健康。

教师：从今天开始大家小朋友要注意了，玩耍时不可以坐到地面上，小玩具也不可以乱丢，要不然病菌伴随着小手小脚进到人们的嘴唇，也不环境卫生了，用餐前洗高手要特别注意不可以用手摸了，要不然洗干净的小手小脚又变的不干净了。

四期待在日常生活中保持稳定的生活习惯，父母监管

中班社会教案：好宝宝不任性

活动目标：

1.了解什么叫任性，明白任性是不太好的心理素质和个人行为。

2.基本学好有目的地管理自己的心态，做一个乖孩子。

活动内容提前准备：

1.一个手偶“妞妞”。小故事《任性的妞妞》

2.《任性》PPT新闻媒体教学课件。

3.父母写给孩子的信两份。

活动内容全过程：

一、手偶演出小故事，萌生幼儿兴趣爱好

1.老师手偶演出，幼儿详细聆听小故事

一天黄昏幼儿园放学了，父亲来接妞妞回家了。妞妞看到幼儿园周边有很多卖美味的店，就要父亲买了牛乳和烤串。突然之间，妞妞又看到了奶糖，对父亲说：“父亲，我觉得吃棉花糖！”

因此父亲给妞妞买了美味的奶糖。但是妞妞又看到了爆米花玉米，又吵着对父亲说：“父亲，我要爆米花玉米！”父亲说：“妞妞，你逐渐吃牛乳和烤串，还买了奶糖，不可以再吃！回家了要吃晚餐的！”

但是妞妞不听，把手中的食材人在地面上，痛哭着喊：“我要爆米花玉米！我要爆米花玉米！我硬要买！你没帮我买，我还扔了！”看到妞妞这一模样，父亲有点气愤。

师提出问题：

（1）妞妞逐渐跟父亲要了哪些？

（2）父亲买了后他又想用什么？吵着又要用什么？

（3）爸爸是怎么讲的？为何父亲说不可以再吃？

（4）妞妞之后也是怎么讲的怎么弄的？

（5）小朋友，你觉得妞妞那样做对么？为何？

师总结：小朋友们想吃东西可以让父母买，可是不可以像妞妞那样！妞妞不遵从成年人的劝诫，自身愿意的物品一定要获得，无论什么情况非得做到自身目地，一旦没达到目地还需要又哭又闹、闹脾气。这种事情就称为“任性”，任性但是是一种不好的习惯。

二、观查照片，讨论任性的弊端

1.师：王老师这里有四张相片，你们来看看相片中的小朋友在干嘛？小朋友脸部的神情是什么样子的？（逐一提供，逐一讨论）

（1）提供图一：冬天里，小丽偏要要穿夏季的短裙子。

师:你看到了哪些？母亲劝导她后，她是怎么做的？红彤彤神情是什么样的？你觉得她那样做对么？为何？（任性会危害身心健康）

师：小丽那样做太任性了！小朋友有什么好方法协助小丽吗？（管理自己的心态，听一听别人的劝诫，劝诫一定可以有协助。）

（2）提供图二：大型商场里，小毛毛一定要买新鞋，但是家中也有许多新鞋。

师:你看到了哪些？母亲劝导她后，她是怎么做的？小毛毛的神情是什么样的？你觉得小毛毛那样做对么？为何？（任性会消耗钱财）

师：小毛毛那样做确实太任性了！你有什么好方法协助小毛毛吗？（想闹脾气的情况下问一问自身，是否做错是否有过分了，管理自己的心态）

（3）提供图三：东西在家里，不必学习培训本事，扔书撕书。师:你看到了哪些？母亲劝东西说后，东西是怎么做的？他的神情是什么样的？你觉得他那样做对么？为何？（任性会耽搁学习培训）

师：东西那样做也太任性了，你有什么好方法协助东西呢？（管理自己的心态，听一听别人的劝诫，劝诫一定可以有协助。）

（4）提供图四：院校里，乐乐与同学抢雪花片，一定要拿那么它手机游戏。师:你看到了哪些？教师劝导乐乐后，他是怎么做的？他的神情是什么样的？你觉得那样做对么？为何？（任性会丧失朋友）

师：乐乐那样做太任性了！想一想有什么办法来协助乐乐？（要气愤时忍一忍，心里多想一想他人。）

师总结：这种小朋友本来了解有一些事不可以那样做，还独独要那样做。实在太任性了！

三、融合本身，学习培训控制自己

1.幼儿共享任性事情

师：那在日常生活中，你能有任性的那时候吗？你是怎么做的？你的心境是什么样的？父母的心境是什么样的？她们又会如何做？你觉得那样的方式对不对？为何？再碰到那样的事你应该怎么办？你能用如何的方式控制自己，不做任性的事！

2.诵读父母信件，幼儿聆听

父母信件：倾吐小孩任性，父母的难过与伤心及对小孩期待与关怀。

师：王老师这里有两份父母送给小宝宝的信，我们一起用心听信里都说了哪些？

师:讲了这些任性的事？父母有那些心愿呢？

师: 父母是爱着你们，每一次你们任性发脾气时它们就非常的难过和伤心。小朋友们慢慢地长大以后，都是有了自身念头，在我们的见解和父母们念头不一样的情况下，不能用又哭又闹、耍无赖、那样任性的手段来做到自身的规定，我们可以互相商议，做一个会听劝诫、讲理的不任性的好宝宝！父母也有教师都坚信你们，一定能保证！

幼儿园大班篇

朋友握挥手

時间：

任教者：

地址：大*班教室里

一、活动目标：

1.在了解和社会实践活动中，让幼儿体会有好朋友的开心。

2.让幼儿的语言表达、相处、协作及协调性共享发展。

3.让幼儿了解好朋友间共处的的方法，明白彼此的礼让。

二、活动内容重点难点：

1、关键：让幼儿的语言表达、相处、协作及协调性共享发展。

2、难题：让幼儿了解好朋友间共处的的方法，明白彼此的礼让。

三、活动内容提前准备：

1. 专业知识提前准备：了解并会演出《拉拉勾》。

2. 场所提前准备：布局一个表演舞台。

3. 成分提前准备：电脑上、投影机、教学课件《小猴找朋友》、《找朋友》歌曲各一。

四、活动内容全过程：

1.导进激趣：手机游戏激起幼儿自学能力。

（1）老师播放视频幼儿歌曲《找朋友》，让幼儿猜测歌曲名字。

（2）教师要求幼儿一起玩音乐游戏《找朋友》，让幼儿感受协作的快乐。

2.根据《小猴找朋友》小故事，让幼儿体会有好朋友的开心。

过去，在美丽的森林里有一只小猴子，一天，小猴子对母亲说：“我一个人太孤寂了，我要出去找一个好朋友。”母亲说：“好呀！”

小猴子跑跑跳跳地出门时，没走两步就碰见了一只好看的小公鸡，小猴子想跟他交友，但细心想一想，雄鸡讲话的响声非常大，假如我俩交友，就需要每天享有他的噪声。

因此，小猴子再次往前走，他碰见了一个小松鼠，小猴子子想跟他做朋友，他想了想，不好，小松鼠全身全是刺，假如和他做朋友也许会扎伤我的，小猴子只能再次往前走，他来到河边，见到一只小鸭在湖中无拘无束地游着，便对小鸭子说：“大家做一个好朋友吧？”

小鸭游到岸上挨近小猴子。小猴子想着，假如跟行走那么不好看的人交友，一定会被别人嘲笑的，还没等小鸭回应，他便跑离开了，夜晚，小猴子一个好朋友也没找到，灰心丧气地跑回了家，对母亲说：“我之后再也不找个朋友了。”母亲问：“为何？”小猴子便把一件事的经由讲了一遍。母亲说：“全部的人都并不是十全十美的，假如我想找一个十全十美的好朋友，也许你一辈子也找不着。

小猴子听了妈妈语录，懂了在其中的大道理，此后，森林中全部的小动物都变成他的朋友。

老师叙述小故事《小猴找朋友》，让幼儿了解怎么才能寻找朋友。

（1）老师叙述后提出问题：小猴子为何前三次沒有寻找好朋友？母亲如何对小猴子说的？最终小猴子为何迅速找到好朋友？

（2）幼儿探讨回应老师的问题。

（3）教师总结：小猴子前边三次没交给好朋友是由于小猴子只见到他人的缺陷，沒有见到伙伴的优势。最终，小猴子听了妈妈语录，学好见到他人的优势，因此就找到好朋友。

（4）机构幼儿探讨：怎么才能寻找大量的好朋友？

（5）教师小结：学好见到他人的优点，宽容他人的缺陷。

3.手机游戏《猜朋友》，在协作中提高彼此之间友情。

（1）一名幼儿登台讲出自身朋友的特点，如：她是个女生，身高高高地，看起来很美，双眼极大地。

（2）别的幼儿依据叙述特点猜到这名好朋友到底是谁。

4、抽奖活动：比赛终止了，小朋友通过刚刚的手机游戏，我觉得都见到大伙儿的优势了！

五、活动内容拓宽