时间：2024-03-22 23:02:31 编辑：蔚彤
婴幼儿托育服务与管理专业旨在培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握幼儿卫生保健、健康管理以及幼儿教育的基本知识，具备保教结合技能，面向学前教育与儿童卫生保健行业的婴幼儿教育与保育、家庭教育指导、健康管理等岗位，从事婴幼儿发育监测与评价、健康指导、幼儿教育及家教指导等工作的高素质技术技能人才
婴幼儿拖与服务与管理的专业特点如下:
本专业以卫生健康为特色，在课程设置方面，幼儿教育类课程的基础上融合了婴幼儿疾病预防与护理、母婴护理等医学类课程，为顺利立足新型健康服务行业提供基本保证。教学实训场地充足，实训设备硬件、软件优质。坚持赛教融合，课证融通，以赛促教、以赛促学，提高学生专业技能应用能力和创新能力。协同早教机构等开展校企合作，致力于培养适应性、实用性与专业性的应用型复合人才。
主要研究幼儿健康发展和管理学相关领域的基本知识，具备幼儿现代健康管理理念，参与幼儿成长实践的训练和开发，掌握早教中心和幼儿园领域教育的特点，了解幼儿身心发展的特点、规律、个体差异和促进幼儿全面发展的策略方法，具有跳、说、弹、唱的基本能力。
例如：对幼儿进行健康疾病预测、风险评估和健康指导。
物流服务与管理培养的方向是定位在物流行业的专业化管理。 如同其它行业的一样，如财务、酒店等，不同行业，存在着很大的差异性，提供的服务和相关的管理差别很大，因此，采用的管理方法也不同，这种管理方法我们称之为“行业性专业化管理”。 物流行业（现在更多地是从供应链的角度来分析），涉及的范围很广，物流业内本身又可分成不同的区块，如，运输、仓储、搬运与装卸、IT信息、分拣与配送、库存、资源、物资、供应链等，此外，依据不同的运输工具，又可分为汽车运输、轨道运输、海运输、内河运输、航空运输、管道运输以及多式联运，这里本身的差异性就很大，所以，物流行业必须有实施专业化的管理。 不管物流管理也好，供应链管理也好，其基本目标是一致的，即：充分利用各项资源，不断改进物流系统结构化效能和物流作业活动的效率，降低产品/服务供应链的成本，提高整个产品/服务供应链的市场竞争力。
婴幼儿托育服务与管理是很多大专院校开设的专业，属于医药卫生大类中的健康管理与促进类，这个专业主要研究的是婴幼儿的健康发展和管理学相关领域的基本知识，比如，婴幼儿教育，身心发展等方面。
它的就业方向是幼儿园、早教中心、社区婴幼儿教育服务机构等。整体的就业方向就是跟婴幼儿相关的一些行业，需要该专业人员具备医学以及心理学、营养学、教育学等方面的知识，才能更好地为婴幼儿服务。
婴幼儿服务与管理是小儿护理专业
幼儿发展与健康管理专业
幼儿发展与健康管理专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美等方面全面发展，具有综合职业能力和全面素质，从事幼儿教育、幼儿园行政管理教育等幼儿教育工作者。
主干课程
《学前卫生学》、《学前心理学》、《学前教育学》、《幼儿医学基础》、《幼儿常见疾病预防与护理》、《幼儿行为观察与指导》、《儿童心理与行为测评》、《卫生信息管理学》、《儿童发展评估》、《营养与食品卫生》
培养目标
教育类机构：幼儿教师、早教教师、课程咨询；保健类机构：保健护理、营养保健、健康管理。
培养要求
热爱党，热爱幼教事业，保教并重，严格履行岗位；热爱幼儿、尊重了解幼儿面向全体幼儿；全面贯彻国家教育方针，以规程纲要为指南；刻苦专研业务，勇于创新，勤于总结；学习幼儿教育、幼儿营养卫生方面理论和知识，具有在各幼儿园、各幼儿机构任教、管理的基本能力。
知识技能
毕业生获得以下几方面的知识和能力：
1．幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿营养与卫生、幼儿园教育活动的设计与指导的基本理论和基本知识；
2．观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；
3．国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规；
4．幼儿教育、营养、卫生等发展方向。
知识设计
1、幼儿心理学
《幼儿心理学》是幼儿发展与健康管理专业学生的必修课。课程阐述幼儿心理发展的基本规律和各年龄阶段幼儿心理发展的特征，着重介绍各年龄儿童心理的整个面貌，揭示儿童心理发展的内部矛盾及其在各个发展阶段的不同表现。
2、幼儿教育学
《幼儿教育学》是必修专业基础理论课。是以辩证唯物论和邓小平理论为指导、以生理学、心理学、教育学等学科为基础，研究幼儿教育的发生、发展，系统阐述现代幼儿教育的观念、知识和基础原理，以寻求促进幼儿儿童身心全面和谐发展的规律和一般方法的学科。
3、幼儿营养与卫生学
《幼儿营养与卫生学》为专业理论课，属于专业主干课程。研究儿童成长发育中的健康饮食与营养搭配，促进幼儿的健康成长；讲授幼儿生理解剖特点及保育要点、幼儿的生长发育、幼儿生活保健制度、幼儿营养卫生、托幼机构安全教育及常见意外事故的处理、传染病及常见疾病的预防和处理、幼儿常见心理问题等知识。
4、幼儿园管理
《幼儿园管理》为专业基础课。课程作为培养学生职业核心能力的主要课程之一，对学生心理素质的增强、教学组织能力的提高、对人的心理需求的把握，及在这些基础上对管理理念与技巧的理解，均有较大的帮助作用，从而使学生的综合素质有较大的提高。
婴幼儿托育服务与管理专业就业前景良好,公办园的托班、托育机构、社区托育服务都面临着专业托育人才的紧缺。
婴幼儿托育服务与管理专业隶属于医药卫生大类下健康促进类，对应0-3岁婴幼儿养育照护服务行业，为国家职业教育重点支持专业。
2021年两会，“普惠性托育”、“婴幼儿服务人才队伍建设”、“提升入托率”等成为民生工程关键词。面对"十四五"国家宏观的政策驱动和日益增长的托育行业市场需求，开设婴幼儿托育服务与管理专业，助力托育行业人才发展需求。
该专业学生在进行大量实用专业课学习后，除可获得学历证书外，还可参与国家级育婴师、幼儿照护等职业技能证书以及幼儿园教师资格证的相关考试，拓宽未来发展之路。在社会力量兴办托育服务机构的大背景下，该专业未来发展及就业前景十分广阔。
买责接送孩子，为孩子提供饮服务，对孩子进行捕等
尽管未来0-3岁婴幼儿数量每年会变化，但是基本会在4500万到5000万之间，而按照原国家卫计委的调查数据，以33.3%的家长有托育的需求来算，则全国的市场规模在1665万人左右；如果按照国务院妇儿工委的调查数据，以48%的家长有需求来算，则全国的市场规模在2400万人左右。因此，未来该行业的规模有望扩张到10倍以上。
目前，纳入教育部门管理的3岁以下托育机构通常以托儿所和民办幼儿园中的“小小班”为主，收费一般与该园3岁以上儿童的标准相近。而市场化的托育机构目前呈百花齐放的状态，包括托管中心、早教中心、亲子园等。
未来托育服务行业市场规模庞大，其发展将由政府多部门牵头，公办托育服务体系有望重新建立；同时政府将从场地、税收、政府购买服务等方面鼓励社会力量提供托育服务。
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