时间：2024-04-13 15:34:33 编辑：敏华
发展党员阶段包括五个阶段，分别是申请入党阶段，积极分子阶段，发展对象阶段，吸收为预备党员阶段，正式党员阶段。
文化产业的发展阶段:
1、预热期
这一阶段，我国政界、学界和企业界对文化产业展开了热烈讨论，讨论的焦点是文化可不可以产业化、文化能不能够产业化、文化与经济的关系、文化是否构成生产力等问题。
在讨论中，一些人对马克思主义文化生产力学说进行研究，并对美国和欧洲一些国家文化产业、创意产业以及艺术产业的理念和实践进行研究，对我国的文化产业实践案例进行总结，逐步形成了发展文化产业的共识。
2、初创期
这一阶段，电影、出版等领域开始了走向市场化的探索，一大批文化类企业开始涌现出来。
3、攻坚期
这一阶段，我国基本完成了出版、影视制作、发行、广电传输、一般国有文艺院团、首批非时政类报刊出版单位等国有经营性文化单位的转企改制，政企、政事分开和管办分离逐步推进。
这一阶段，文化体制改革的重要任务是培育合格的文化市场主体。
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纵观移动通信技术的发展，1G至4G的发展过程中，1G只能语音通话，而且通话质量比较差，而2G、3G、4G之间最大的差异就体现在上网速度上。2G只能说满足了人们随时随地上网的需求，但那速度也没有几个人能受得了。2009年开始的3G时代，使我们过上了真正意义上的“移动”生活，实现了随时随地的高速上网，上网速度已经和普通家庭宽带的速度差不多。4G在上网速度上则有颠覆性的提升，TD-LTE的理论速度是100Mbps，其下载峰值是12.5MB/S，以一部1GB的电影来说，82秒就完成了，而且随着网络的进一步优化，速度还会提升。4G真正实现了移动高速上网，不受固定宽带上网地点的限制，真正的高速移动上网时代来临。 希望回答能帮到你，望采纳。
0～3岁是婴幼儿生理、心理的高速发展阶段。心理发展包含感知觉能力，记忆能力、思维能力、想象能力、交往能力、意志特征等诸多方面，家长只有了解孩子的“成长密码”，才能真正的科学育儿，让孩子获得高品质发展。
1、感知觉能力发展
（1）感觉发展
新生儿最早出现的皮肤感觉，如触觉、痛觉、温度感觉等，然后初步出现敏锐的嗅觉、味觉、视觉和听觉。
（2）知觉能力的发展
婴幼儿在伴随的时候能较好的完成手眼协调的动作，比如操纵、摆弄物品等，这都是利用知觉能力来综合认识物品的属性。
2、记忆能力发展
5～6个月的时候孩子能认识并记住自己的妈妈，但是保持的时间还比较短；
1岁以后，随着年龄的增长，活动范围的扩大，认识事物的增多，会记住越来越多的东西，但这是的记忆是无意识的，缺乏明确目的性。
2岁左右，能够有意识回忆以前的事情，但是这种能力还比较弱。
要知道3岁之前，孩子是有记忆的，只是这种记忆大多是无意识的，日后会规划到潜在记忆中，所以千万不要以为孩子啥也不知道……
3、思维能力发展
思维能力从发生到发展、成熟大约需要18～20年的时间。
0～1岁，为婴幼儿思维方式的准备事情，凭借手摸、体触、口尝、眼见耳闻等能力，开始产生萌芽状态的思维方式。
孩子吃手也是促进思维发展的一种必然过程，所以在冬季尽量在宝宝的手上涂抹天然无添加的宝宝面霜，建议松达婴儿山茶油霜，以“能吃的宝宝面霜”闻名，即便吃到嘴里也没有关系。
1～3岁是婴幼儿拥有了低级思维形式，即感知动物思维，又称知觉行动思维。这时候婴幼儿只有在摆弄具体事物的时候才能思考。
3岁左右在感知思维的基础上，逐步发展期具体形象思维，3～6岁思维活动逐渐占有主导地位。孩子会对角色扮演、游戏、画画表现浓烈的兴趣。
4、想象能力的发展
1～2岁联系能力比较差，主要是一些日常生活的模仿，比如哄娃娃睡觉，喂娃娃吃东西。
3岁左右随着语言和经验的发展，已经能形成简单主题，比如喜欢角色扮演，扮演医生对打针画面进行模仿。
5、注意力特征变化
3个月左右的婴儿可以较为集中的注意某个比较感兴趣的新鲜事物。5～6个月的时候能稳定地注视某一物体，只是维持时间较短。
1～3岁无意注意迅速发展。1岁半能集中注意5～8分钟；1岁9个月能集中注意8～10分钟，2岁能集中注意1-～12分钟，2岁半能集中注意10～20分钟。
所以当孩子集中注意摆弄某个物件或者玩耍时，作为家长不要经常打扰，否则会阻碍孩子注意力发展。
6、人际交往关系
婴儿的人际交往关系首先是亲子关系，其次是玩伴关系，再次是逐渐发展起来的群体关系。0到3岁的孩子主要发生的是亲子关系和玩伴关系。
1岁前主要依赖亲子关系，家长可以在宝宝洗澡后，在自己双手上涂抹适量松达婴儿护肤山茶油给宝宝做一个美美的抚触，可以增进亲子间情感交流。1岁以后开始向往一对一的玩伴关系。
7、自我意识发展
1岁的时候逐渐认识到自我，到3岁左右能逐渐把握作为一个社会人的自我。
在这一发展阶段内，孩子会对自己的物品更为在意，千万不要强迫孩子进行玩具分享。
8、情绪和情感的发展
出生1～2天内，会出现痛、厌恶、微笑反应。
出生7天后开始有了兴趣反应。
3～6周有愉快的反应，遇到熟悉的面孔会微笑。
4～8周会愤怒，经常出现在4～6个月的时候，比如行动受阻就会大哭咆哮等。
8～12周会有悲伤情感，经常出现在5～7个月与熟悉亲人分离时。
3～4个月会出现惧怕，主要出现在7～9个月接触陌生人时。
6～9个月最早出现惊奇，11～13个月最早出现害羞。
9、意志力发展
1岁前孩子会产生一些不随意运动。
1到3岁家长有意识的引导孩子要做什么，禁止做什么，2到3岁的时候孩子就产生了意志力萌芽，可以控制自己的一些简单行为，比如坐下等待开饭，等热水稍微凉一些再喝。
10、气质特征
人的气质既有先天因素也和后天环境相关，相应的教育可以促进婴幼儿良好气质特征的发展。
11、语言发展
0～1岁为语言发生期，开始咿咿呀呀学语，开始听懂别人说话，自己开始说话。
1～3岁为语言的初步发展期，包括词汇发展、句式掌握和口语表达等。
12、动作能力发展期
婴幼儿第一年是动作能力的告诉发展期，包括粗大动作和精细动作。
动作发展是先从整体再到分化动作，最开始是全身的笼统动作，然后是局部的准确、专门化动作。
先上部动作再到下部动作，即先抬头，然后俯撑、翻身、坐、爬、站立行走。
先大肌肉再到小肌肉动作，即先头部、躯体、四肢，再到灵巧的小手及准确的视觉动作。
0到3岁是一个人身心发展的关键时期，是智力发展与个性品质形成的重要时期，家长只有了解孩子的身心发展特点和规律，才能帮助孩子更好的成长。
世界航天技术工程大致经历了四个发展阶段。
第一阶段,1957~1960年,初期试验阶段。其间主要试验基本技术,包括运载火箭及其系统的研究、设计、制造、试验和发射,人造卫星、载人飞船、行星际探测器及其系统结构、设备的研制和试验。
第二阶段,1960~1964年,实际应用试验阶段。在所发射的人造天体上使用了各种特殊仪器设备,利用空间特殊环境条件,收集各种探测数据、遥感天空和地面、转送各种信息、进行各种特殊实验、把太阳能转化为电能等,人首次飞出大气层。
第三阶段,1964~1979年,卫星应用技术逐步成熟,卫星用途日益广泛。载人飞行基本技术取得显著进步和迅速发展。60年代中期,美国开始在太空部署各种卫星网。美、苏两国通过各自的载人飞船计划证实人在宇宙空间的生活和工作能力;通过对行星的空间科学探测,发展了人类对宇宙空间的科学认识;阿波罗计划使人类首次登上月球;美国的旅行者1号、2号等行星探测器仍在太阳系里航行;天空实验室和礼炮号试验性空间站,为开发宇宙展示出广阔的前景。
第四阶段 1980年到现在,可称为航天飞机阶段。航天飞机把载人空间实验室和各种用途的人造天体放在巨型货舱内,运送到近地轨道,进行实际应用、工业生产和科学实验,并安全返回地面,以待下次使用。美国宇航员身穿航天服走出航天飞机,修理卫星。
智慧家庭发展的三个阶段，第一，初创企业第二，磨合企业第三。智慧养成期
质量管理发展的阶段包括：
1、质量检验阶段
2、统计质量控制阶段
3、全面质量管理阶段 质量管理是指确定质量方针、目标和职责，并通过质量体系中的质量策划、控制、保证和改进来使其实现的全部活动，EMBA、MBA等主流商管教育均对质量管理及其实施方法有所介绍。质量管理的方法有： 1、全面质量管理(TQM) 2、六西格玛(6σ) 3、QC七大手法
4、检查表
5、排列图
6、散布图
7、数据分层法
8、休哈特控制图
9、鱼骨图
10、直方图
儿童移情的发展要经历以下4个阶段：
1.非认知的移情阶段。
人生第一年的移情处于一种非常原始的阶段，即非认知的移情阶段。
2.自我中心的移情。
出生第二年，儿童开始能够对他人的情感作出反应。
3.推断的移情。
2~3岁开始，儿童形成最初的角色采择的能力，表现出一些利他主义的尝试。
4.超越直接情景的移情阶段。
童年晚期以后。儿童能够注意到他人的生活经验和情景，对他人的情感反应超越了直接情景的局限。
发展党员阶段包括五个阶段，分别是申请入党阶段，积极分子阶段，发展对象阶段，吸收为预备党员阶段，正式党员阶段。
发展党员主要有入党申请人初步培养、入党积极分子培养教育、确定发展对象、接收预备党员、预备党员教育考察转正等5个环节25个程序，分别是：
（1）入党申请人初步培养阶段：a.递交入党申请书,b.党组织派人谈话,c.党组织初步培训。
（2）入党积极分子培养教育阶段：a.确定入党积极分子，b.确定入党培养联系人，c.对入党积极分子的培养教育和考察，d.听取党内外群众意见。
（3）确定发展对象阶段：a.确定发展对象，b.确定介绍人，c.政治审查，d.进行公示，e.集中培训。
（4）接收预备党员阶段：a.填写入党志愿书，b.召开支部大会讨论，c.上级党委派专人谈话，d.党委审批预备党员。
（5）预备党员考察转正阶段：a.支部向本人发出入党通知，b.入党宣誓，c.教育考察，d.转正申请，e.转正公示，f.召开转正支部会议，g.党委审批，h.党员档案归档整理，i.预备党员发生变动时。
个体的发展，有很多理论，包括认知学派的和精神分析的。
并且发展也是包括毕生发展和阶段发展的，你可以查查相关的人的理论，我要是给你打出来我会累死的。。。呵呵，发展心理学可是一门大课～ 认知学派的皮亚杰，发生认识论的创始者。精神分析的弗洛伊德，个体的发展和性的发展。精神分析的埃里克。埃里克森 毕生发展就是他提出的。其他人也有，其中精神分析对于人格研究多，你可以多查。发展主要特点一般描述是从生理，心理，社会，这三个大方面研究和描述的。其实书上也有。。。自己总结下相关文章
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