时间：2024-11-25 12:12:10 编辑：妮玲
1:健康的心理现象，儿童会有比较强的好奇心，尤其对自己感兴趣的物品，？能够表现出好奇，兴奋以及念念不忘。没有过份恐惧，焦虑的表现，活泼大方，尊重他人，适应能力较强。擅长于与同龄人交往。
2:不健康的心理现象，多动，能够表现出注意力不集中，自我控制力差。
1、疲劳感 持续时间较短，不伴有明显的睡眠和情绪改变，经过休息和娱乐即可消除。
2、焦虑反应 正常的焦虑反应常有其现实原因，如面临高考，但可随着事过境迁而很快缓解。
3、类似歇斯底里现象 多见于妇女儿童，如女性大喊大叫、撕衣毁物、痛打小孩，甚至威胁自杀 、儿童可有白日梦、谎言表现。
4、强迫现象 有些办事认真的人反复思考一些是不是得罪某个人、反复检查门是否锁好等情况，但持续时间不长，不影响生活工作。
5、恐怖感 站在很高但很安全的地方时仍有现恐怖感，有时也想往下跳，这种想法如得到纠正不再继续思考，属正常现象。
6、疑病现象 很多人都将轻微的不适现象看成严重疾病，反复多次检查，但检查如排除相关疾病后能按医生的劝告，属正常现象。
7、偏执和自我牵挂 如走进办公室时，人们停止谈话，就会怀疑人们在议论自己，这种现象通常是一过性的。
8、错觉 正常人在光线暗淡、恐惧紧张及期待等心理状态下可出现错觉，但经反复验证后可迅速纠正 、成语“草木皆兵”、“杯弓蛇影”等均是典型的例子。
9、幻觉 正常人在紧张时可听到叩门声、呼唤声，经确认后能意识到是幻觉现象，医学上称之为心因性幻觉 、正常人在睡前和醒前偶有幻觉，不能视为病态。
10、自笑 自言自语 、有些人在独处时自言自语甚至边说边笑，但有客观原因，能选择场合，能自我控制，属正常现象。
幼儿舞大致可以分为两大类，一类是传统的舞蹈类，另一类是健身运动类。
传统的舞蹈类包括芭蕾、民族舞蹈、现代舞等，这些舞蹈可以帮助幼儿提高动作协调性、音乐感知能力和表达能力。
而健身运动类的幼儿舞蹈就注重于身体素质的提高，例如爵士舞、街舞、瑜伽等。这些舞蹈可以帮助幼儿锻炼身体的柔韧性、协调性和耐力，同时也能增强幼儿对音乐和舞蹈的兴趣和热爱。总的来说，无论是传统舞蹈还是健身运动，幼儿舞步都是一种有益的活动，可以促进幼儿身心的健康发展。
1、保育工作中，家长参与度不高。
2、教师对于保育知识的缺乏，导致保育工作细节做的不够好。
3、由于条件限制，幼儿园对于处理突发事件的应对措施有限。
4、幼儿园运动活动中教师对于运动的掌握不到位，重视不到幼儿的个体差异。
包括：
不足的饮水量：确保幼儿每天摄入足够的水分，以维持健康和水平衡。
过多的果汁或糖饮料：避免过多的果汁和含糖饮料，以减少糖分摄入。
水质和安全：确保饮用水的质量和安全，避免生水或未经净化的水源。
过度或不足的时间间隔：控制饮水的时间，避免在吃饭前或过晚饮水。
过度喝水：防止幼儿过度饮水，以避免尿频或其他问题。
季节性考虑：在炎热的天气中，需要更多的饮水以防止脱水。
喂养方式：对于哺乳期的幼儿，母乳或配方奶是主要的液体来源。
幼儿社会行为有帮助、分享、合作、安慰、捐赠、同情、关心、谦让、互助等。
心理学家把这一类行为称为亲社会行为。亲社会行为是人与人之间在交往过程中维护良好关系的重要基础，对个体一生的发展意义重大。
幼儿亲社会行为形成原因：
1.本能论：亲社会行为是由遗传决定的，为保证物种的生存而牺牲个体的内部机制。为群体利益而冒生命危险是利他主义的最高境界。
2.习得论：亲社会行为是在后天环境中不断学习而成的，是个体在社会化的过程中逐步形成和发展起来的。
3.社会交换论：人与人之间的相互作用，本质上是个人试图尽可能获得最大利益，同时又尽可能少地付出代价的社会交换过程。
4.社会规范论：人类道德准则中最普遍的成分是交互性规范。交互性规范是支配社会交换、保持社会关系中得失平衡的一个基本原则；社会责任规范是社会期待人们去帮助需要帮助的人。
答：1.语言发展迟缓某些幼儿因先天生理上的缺陷、听觉障碍、脑部功能不足，或后天生长环境不利于大脑发育。
2.构音异常即幼儿说话时语音不清的情形。这是最常见的一种幼儿语音问题。
3.表达障碍 语速过快或过慢；语言表达能力差；重复语言、口吃等。
面试幼儿英语教师常见问题:
你教了几年书? How long have you been teaching? I have been teaching for...
有教小学的经验吗? Did you have any experiences teaching in elementary school/primary school? Yes, I did. or No, I didnt.
你打算怎么样给小朋友上课? How are you going to give lessons to little kids? I think I am going to use all kinds of materials that are available like CD player, pictures, word cards, TV, magazines, games ects in my lessons. I am going to use different teaching meathods to help children with different learning styles.
能否示范一下? Can you demonstrate one lesson? Sure. If I teach days of the week, I will teach children a song: Sunday, Monday...(用twinkle twinkle little star 的tune)
你觉得教小学生跟教中学生有什么不同? What is the difference between teaching elementary school children and the junior high school children? well, when teaching little kids a teacher has to be more patient.He/she has to use lots of songs, games, body language to help student learn English.The forms of each lesson should be different. Teaching junior high school kids is a little bit different. I can introduce some grammer. I can give them more written work and I can have more discussions with the children.
如何让小学生对英文感兴趣? How are you going to keep the students interested in learning English?
如何将你的课上得有趣? How are you going to keep your lessons interesting?
这两道题的答案是一样的,只不过问的形式不一样. I will try my best to use all the teaching methodologies I learned at school to reach each child. Stories, poems, riddles, jokes songs are all good for little kids. I will have them practice English as a whole class, group work, pair work or independent work.Whatever works out for the children I will do it. There is never one way to success.
最后，请准备两个临时可以示范的游戏或是手指游戏finger play.回答时说慢点就行了.没事的.
儿童文学特别要求通俗易懂，生动活泼。不同年龄阶段的读者对象，儿童文学又分为婴儿文学、幼年文学、童年文学、少年文学，体裁有儿歌、儿童诗、童话、寓言、儿童故事、儿童小说、儿童散文、儿童曲艺、儿童戏剧、儿童影视和儿童科学文艺等。
以下是五首常见的幼儿手指童谣：1. 《小拇指》小拇指，小拇指，上山去。一步两步三步四步五步。小拇指，小拇指，下山来。一步两步三步四步五步。2. 《小手指上的小鸟》小手指上的小鸟，唧唧喳喳叽叽叫。它有一只小翅膀，飞呀飞呀又停到。3. 《两只老虎》两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快。一只没有耳朵，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪。4. 《大拇指向上伸》大拇指向上伸，向下伸，向左伸，向右伸。向前伸，向后伸，转动转动伸伸伸。5. 《手指森林》手指森林，四个小树林。大拇指是大橡树，靠河边拨小船。食指是瘦竹子，雀儿停歇在树上。中指是树上葱葱竹，竹竿能捉虾蟹。无名指是稀竹子，捧起荷花叶儿把池塘捞来。小拇指是稀竹子，捧起稀糊叶儿满天飞。
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