时间：2024-02-20 06:34:17 编辑：婷云
影响个人职业生涯发展的环境因素很多，第一个就是学历要求不够，没有一技之长（特长）；
第二个就是自身家庭根基条件不好，接触了社会上的不良行为习惯等等；
再一个就是自己没有信心、目标，不能自创一片天地，一直都是过着衣食无忧、饭来张口的晕晕碌碌生活！
职业素质的基本概念一般说来，劳动者能否顺利就业并取得成就，在很大程度上取决于本人的职业素质，职业素质越高的人，获得成功的机会就越多。素质包括先天素质和后天素质。先天素质是通过父母遗传因素而获得的素质.主要包括感觉器官、神经系统和身体其他方面的一些生理特点。后天素质是通过环境影响和教育而获得的。因此，可以说，素质是在人的先天生理基础上.受后天的教育训练和社会环境的影响.通过自身的认识和社会实践逐步养成的比较稳定的身心发展的基本品质。
影响课堂管理的因素包括：
1、教师的领导风格参与式领导和监督式领导对课堂管理有不同的影响。
2、班级规模班级大小是影响课堂管理的一个重要因素。
首先，班级大小会影响成员之间的感情联系。
其次，学生越多，学生间的差异越大，课堂管理遇到的阻力可能也越大。
再次，班级的大小也会影响交往模式。
3、班级的性质。
不同的班级往往有不同的群体规范和不同的凝聚力， 教师不能用固定不变的课堂 管理模式对待不同性质的班级。
4、对教师的期望。
影响农业发屏的因素有传统的小农经济土地碎片化，不适合大农机作业。各家单打独斗难以产生合力，抗拒灾害能力不强。由于加入世贸易经济，更难适应国际大环境冲击。物价上涨，农业效益低下。
城镇化催生农村年轻人进城，农村务农人口老龄化严重，文化水平低，最主要缺少产业支持等阻碍现代农业发展。
影响能力发展的因素有很多，如社会环境、教育水平、日常训练和激励等。
首先，社会环境是影响能力发展的重要因素。在良好的社会环境中，人们可以获得良好的学习环境，从而发展各种能力，如语言能力、团队协作能力、社会性能力等等。
其次，教育水平也是推动能力发展的重要因素，良好的教育系统，可以提供科学的课程活动和小组训练，使学生在尊重、支持和激励的氛围中学习，在最佳成长期发掘自身潜力、锻炼和加强主观能力。
此外，日常训练也是促进能力发展的关键，只有经常练习，才能有效提高技能，进而发掘潜力。另外，来自外界的激励和正确的评价也是助力能力发展的重要因素，能够让孩子们在自信和动力中不断进步，更加容易适应新的事物及挑战。
总而言之，影响能力发展的因素诸多，良好的社会环境、教育水平、日常训练和激励等未来都受这些因素的影响，最终影响着学生的能力发展。
影响酒店发展的因素分析
（一）技术发展所产生的信息变化，将影响决策以及对决策执行的监控，尤其是，信息储存和检索的巨大潜力将对酒店及其经理们控制人力资源及公司运作的能力产生根本性的影响；
（二）酒店的组织和运作程序将随这样或那样的全球性变化而变化，在一个越来越全球化的市场上，那些像环境意识、保健意识之类的较新的问题，正成为客人们选择酒店的重要依据。
（三）房态管理也将随预订技术的发展而变化。持续增长的海外市场和海外预订将导致新的问题，也将为酒店业主提供新的答案，不管他们是酒店联号的一员，还是独立经营。
（四）因为需要高度熟练和专业化的劳工队伍，未来酒店业劳动力的形象将大不相同，酒店业将不得不在许多国家可雇用人员不断缩减的情况下，通过有效的竞争来获取高素质的人才。
（五）人力资源的管理将随劳动力和信息技术的变化而被迫做出调整。最引人注目的是，“人力”行业将不得不在招收、培训以及留住人才方面付出更多的时间和金钱。
（六）新的领导方式和企业文化将出现，管理的核心更为可能的是信息管理和战略眼光的运用。
（七）酒店业同教育界建立更密切联系的要求将更加迫切。这是酒店业迎接新的全球性挑战所必须的。
有家庭环境、生活环境、职业环境、经济因素。环境因素是指一个组织的活动、产品或服务中能与环境发生相互作用的要素，包括那些造成实际的和潜在的、不利的和有利的环境影响的要素。我们生活在环境中，环境中的种种因素影响着我们的生活。
噪声是指人造或自然产生的声音，其影响因素包括以下几个方面。
首先，噪声的强度、频率和持续时间是影响因素之一。例如，高强度、高频率和长时间的噪声都可能对人类健康造成一定的影响。
其次，噪声的来源也是一个重要的影响因素，如机器、车辆和建筑工地等都可能产生噪声。
第三，人的感知能力不同，对噪声的敏感程度也会不同。例如，老年人和儿童对噪声的敏感性更高。
此外，环境因素也会对噪声的影响产生一定的影响，如空气湿度、温度等。总的来说，更好地了解噪声的影响因素有助于我们更好地保护自己的健康和生活质量。
影响人智力的因素有以下几个方面：
1、遗传因素的影响，子辈以及父辈的智力水平有一定相关性，这是生物以及基因决定。
2、家庭环境对智力有影响，原生态家庭的生活处理方式以及社会环境，有可能对孩子智力发育水平有很重要的影响。
3、学校教育对于智力有一定影响，学校教育通过多种途径影响孩子的智力发展，其中最明显的方式就是知识的传授，可以对孩子一生的智力水平发展起到很重要的作用。
4、社会实践对智力的影响，人的各种能力是在社会实践活动中而形成，智力水平同样，所以社会实践对智力的影响也非常重要。
(1)外部因素。
①家庭。家庭教育至关重要。家庭环境对儿童的品德形成和发展的影响是奠基的、直接的、重要的，主要表现在家庭的气氛、家长的人格修养、家庭的教养方式三方面。
②学校教育。学校教育是一种有目的、有计划、有系统地对学生品德发展施加影响的过程，在学生品德发展中起着主导作用。这主要体现在校风和班风、教师的楷模作用、学校的德育课程和各科教学对学生品德的影响方面。
③社会因素。社会主流和非主流价值观念、社会风气及人与人之间的关系对青少年品德的形成具有潜移默化的作用；电视节目、各种广告、网络等大众传媒对学生具有导向作用；青少年具有较强的模仿性，榜样的作用不容忽视。
④同伴群体。学生的态度与道德行为在很大程度上受到他们所归属的同伴群体的行为准则和风气影响。
(2)内部因素。
①认知失调。认知失调是态度改变的先决条件。
②态度定式。态度定式是指个体由于过去的经验，对所面临的人或事可能会具有某种肯定或否定、趋向或回避、喜好或厌恶等内心倾向性。
③道德认知。态度、品德的形成与改变取决于个体头脑中已有的道德准则和规范的理解水平及掌握程度，取决于已有的道德判断水平。
④智力因素。研究表明，智力程度与品德的发展呈正相关。
⑤受教育程度。随着受教育程度的提高，道德认知能力和判断能力都有所提高。此外，个体的年龄、情绪等因素也对态度与品德的形成与改变有不同程度的影响。
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