时间：2024-02-16 05:59:15 编辑：媛昕
儒家思想发展过程就是融入诸子百家思想，以及其他各种思想的过程，也是对于统治者来讲日益实用话的过程。
儒家讲“仁”“仁政”“以德治国”显然不能满足统治者需要，汉武帝时董仲舒把法家、墨家、阴阴家的思想揉入其中，创立了新儒学。
隋唐以后，佛教、道教思想又融合进来，到了宋朝儒家思想发展到了新阶段出现了理学，这样儒家思想就完全成了统治者的工具。
可以通过以下几个方面：
1、语言表达：
普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。
2、态势神情：
姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容何思想感情，渲染气氛，增强表达效果，不矫揉造作，夸张别扭。
3、仪表形象：
服饰大方、自然、得体、举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。
4、朗诵效果：
朗诵有感染力，使人在优美的声音中得到美的享受，具有鼓舞性、激励性、感召力。能拉近与听者的情感距离，充分调动听众的情绪，能够使听众产生感情共鸣。
5、自创作品：
分为优秀自创作品、一般自创作品。若参赛选手的作品非原创，则该项得分为0.40.7分。
6、时间要求：
时间为2-5分钟。
1、外形特征。
树干基部膨大，枝干挺拔且高大，高度可达35米左右。小枝是下垂生长，嫩枝颜色为绿色，之后会变成淡褐色或褐灰色。枝条表面光滑，树冠呈尖塔形，树皮的颜色多为灰色、灰褐色或暗灰色。花期在二月份，果实成熟期在十一月份。
2、生长习性。
水杉树是喜光的速生树种。对环境的适应能力强，既可以土壤中生长，也可以在浅水中生长。而且在零下34℃-47℃的低温条件下在野外也可以越冬生长。它对水分的需求量较高，一般生长于气候温和、夏秋多雨的山坡、河流或沟谷等地方。
学前儿童注意发展的特征这一内容属于保教知识与实践中的学前儿童发展模块，是经常考察的重要知识点之一，在这一内容当中考生需要掌握以下知识点：
1.了解注意发展的特征，知道有意注意、无意注意的发展情况。
2.能运用注意发展特征的相关知识解答主客观题。
3.熟练掌握注意发展的两大特征。
考情分析：注意一章节作为学前心理学中的重要一环在下一阶段的备考当中考生可以简答题以及材料分析题的形式作重点备考。需要牢记以下知识点：
知识点一：无意注意占优势
刺激物的物理特征是引起无意注意的主要因素。
强烈的声音、鲜明的颜色、生动的形象、突然出现的刺激物或事物发生了显著的变化，都容易引起幼儿的无意注意。eg:动画片、卡通人物和各种玩具较能吸引幼儿的注意;
如果教室里一片喧哗声，教师突然放低声音或停止说话，反而会引起幼儿的注意。
与幼儿的兴趣和需要有密切关系的刺激物，逐渐成为引起无意注意的原因。
幼儿的生活经验比以前丰富了，对于一些事物有了自己的兴趣和爱好，符合幼儿兴趣的事物，容易引起幼儿的无意注意。eg：有的幼儿对汽车特别感兴趣，不论在何种场合，他都会去注意汽车及与汽车有关的事物。幼儿期出现了渴望参加成人的各种社会实践活动的新需要成人的很多活动都常常成为无意注意的对象。符合幼儿的经验水平的教学内容，以游戏形式出现的教学方式，也容易吸引幼儿的注意。Eg:老师通过表演的方式给孩子们讲故事，更能吸引幼儿的注意。
题目练习：当教师中一片喧哗声时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意。这是( )
A.刺激物的物理特性引起的幼儿的无意注意
B.与幼儿的需要关系密切的刺激物，引起的幼儿的无意注意
C.在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意
D.利用活动引起幼儿的有意注意
解析：A。声音的突然放大或者降低均属于刺激物范畴，刺激物的物理特征是引起无意注意的主要因素，CD选项错误，题目中刺激物并非与幼儿需要关系密切。
知识点二：有意注意初步发展
有意注意：有意注意是指有预定目的、必要时还需要付出一定意志努力的注意。
幼儿有意注意受大脑发育水平的局限。
有意注意是由脑的高级部位控制的，大脑皮质的额叶部分【在大脑前端】是控制中枢所在。额叶在大约7岁时成熟，这时有意注意开始发展，但远远未能充分发展。小班幼儿的有意注意只能保持3-5分钟，中班幼儿在正确的教育下能保持10分钟，大班能保持15分钟左右。
幼儿有意注意是在外界环境，特别是成人要求下发展的。
儿童进入幼儿期，也就进入新的生活环境和教育环境。儿童在幼儿园，必须遵守各种行为，幼儿的有意注意需要成人的指引。成人的作用在于：
帮助幼儿明确注意的目的，产生有意注意的动机
用语言组织幼儿的有意注意eg:通过提问“小朋友注意看，这朵云像什么呀?”引导幼儿的注意方向。
幼儿逐渐学习一些注意方法
由于有意注意是自觉进行的，保持有意注意需要克服一定的困难，因此有意注意要有一定的方法，幼儿在成人的教育和培养下，逐渐能学会一些组织有意注意的方法。Eg:为了注意看书，用手指着等等。
幼儿有意注意是在一定活动中实现的。
幼儿的有意注意，由于发展的水平不足，需要依靠活动进行，把智力活动与实际操作结合起来，让注意对象成为幼儿的直接行为对象，使幼儿处于积极的活动状态，有利于有意注意的形成和发展。Eg:在幼儿园上数学课一定要结合动手操作。比如教小朋友比较物体的长短，你光在前面做示范、让小朋友干巴巴看着是不行的，你要让小朋友也能拿什么东西去比一比它们的长短。这比单纯看演示更能维持有意注意。
网络交往有以下几个特点
1、交往便利，无论刮风下雨还是烈日炎炎对网络联系不受影响。
2、可畅所欲言，不像网下两人见面受拘束。
3、有一定的危险，近期通过网络交往受骗的不少，主要是骗取钱财，一些人社会经验欠缺容易轻信谎言从而被骗去大量金钱。
江南雪有滋润美艳的特点 表达了作者对江南雪的追求 向往
朔方雪有如粉如沙的特点 借此赞扬了一种倔强不屈 奋飞勃发 顽强拼搏 勇猛奋战的精神
比喻 运用比喻 将江南雪的美艳的特点生动形象的表现了出来 表达了作者对其的向往与追求
写江南雪是运用了虚实结合的手法 写朔方雪则是借物抒情
在作者眼中祖父的园子具有五彩缤纷，应有尽有，快乐自由的特点。“我”在院子里栽花，拔草，种小白菜，铲地，浇水，摘黄瓜，追蜻蜓，采倭瓜花，捉蚂蚱。
幼儿时期的注意力主要是无意注意为主，慢慢向有意注意发展。幼儿注意力主要有以下特点：注意力的广度较为狭窄；注意力具有很强不稳定性；注意力的灵活调动能力较弱；注意力的分配能力较低。
人们的注意力主要包括无意注意与有意注意这两个分类，其中无意注意是无目的性的注意力，它是自发的，不需要努力的。而有意注意力则带有目的性，需要努力才能做到。在幼儿时期，它们的注意力是无意注意占据着主要地位，而有意注意则只是处于初步形成阶段。随着幼儿年龄的增长，以及生活与学习经历的不断扩充和丰富，有意注意也会渐渐发展起来
因此在幼儿的教育教学上面，我们一定要让孩子明确自己的学习目的，这样有利于有意注意力的培养。另外由于幼儿的注意力具有很强的不稳定性，因此在教学过程中，要尽量培养孩子的学习乐趣，多采用不同的教学形式，还要创造良好的学习环境，最大程度上保证孩子能够不受干扰。
我觉得最重要的一点，只要他在不伤害自己跟其他人的情况下，不要干预幼儿的自然发展
李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，中国唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人尊称为“诗仙”，其诗大多为描写山水和抒发内心的情感为主。
诗风雄奇豪放。
他与杜甫并称为“大李杜”，且李商隐与杜牧并称为“小李杜”。
李白出生于盛唐时期，他的一生，绝大部分都在漫游中度过，游历了大半个中国。
二十岁时只身出川，开始了广泛漫游，南到洞庭湘江，东至吴、越，寓居在安陆（今湖北省安陆市）、应山（今湖北省广水市）。
他到处游历，希望结交朋友，拜谒社会名流，从而得到引荐，一举登上高位，去实现政治理想和抱负。
可是，十年漫游，却一事无成。
他又继续北上太原、长安（今陕西省西安市），东到齐、鲁各地，并寓居山东任城（今山东省济宁市）。
李白以不世之才自居，以“奋其智能，愿为辅弼，使寰区大定，海县清一”的功业自许，一生始终不渝地追求实现济苍生、安社稷的理想。
他以大鹏、天马、雄剑自比：“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。
” 他的诗，既豪迈奔放，又清新飘逸，而且想象丰富，意境奇妙，语言轻快，人们称他为“诗仙”。
李白的诗歌不仅具有典型的浪漫主义精神，而且从形象塑造、素材摄取、到体裁选 李白行吟图[7] 择和各种艺术手法的运用，无不具有典型的浪漫主义艺术特征。
黄帝的性格特点：
一、心野
心野就是野心，作为一位帝王，一定要有野心，只有有野心的人才不安于现状，才敢勇于打破现有的束缚，挣破现实的囚牢。
二、心大
每个人都有野心，但有野心成为帝王的人却不多，最关键的问题不在于成为帝王有多难，而在于自己的野心就只有那么大。
三、心狠
每个传奇的帝王都是心狠的人，他们除了对敌人狠，还对自己狠。
四、心黑
成帝王者心要黑，不黑就会让他人给黑了。历来朝代中不时上演着兄弟骨肉相残的老套桥段。
相关文章
精选文章
猜你喜欢
