0到3岁婴幼儿教养环境创设的注意事项？

一、0到3岁婴幼儿教养环境创设的注意事项？

0-3岁婴幼儿环境创设注意事项？

环境，是指幼儿身心发展所需的物质条件和精神条件，今天我们来看一下幼儿园环创设计的注意事项：

1、经济性原则

幼儿园环境创设要坚持“低费用、高效益”的经济性原则，勤俭节约，因地制宜，充分利用周围资源，就地取材。在保证清洁卫生、安全的前提下，废物利用，一物多用，如可用一次性纸杯、果冻盒做花篮、风铃等装饰节日环境等

2、幼儿参与性原则

幼儿园是老师和幼儿共同生活的地方，幼儿有权参与和自己生活密切相关的幼儿园环境创设。如布置教室墙面时，可让幼儿参与进来，布置“美丽的春天”，让孩子门自己搓柳条、剪柳叶，制作属于自己的“春天”。

3、发展适宜性原则

幼儿园的环境，是幼儿的生活环境和学习环境，因此必须反映幼儿身心的水平和特点，适宜于幼儿年龄特点和个体差异，使每个孩子都有可能在其中获益，在原有水平上得到应有发展。特别是幼儿在操作材料的过程中，要注重提高孩子们的动手能力。

4、审美性原则

环境创设首先应给人以美的感受，在构图、色彩、造型上要符合审美情趣。如室内、室外墙饰画面的人物或动植物要形象逼真，色彩搭配协调，布局合理，富有儿童情趣，以培养幼儿的审美能力。

5、因地制宜原则

幼儿园环境创设要根据各个幼儿园具体的场地情况来进行，不能盲目照搬照抄，适合自己的才是最好的。在装修设计时，要因地制宜地进行多方面的创设，综合考虑，才能做出符合孩子们需求的幼儿园。

二、0到3岁婴幼儿教育保育的内容？

我个人认为0到3岁婴幼儿教育保教的内容是：以养为主、教养融合、强调婴幼儿的身心健康是发展的基础。在开展保教工作时，应把儿童的健康、安全及养育工作放在首位。坚持保育与教育紧密结合的原则，保中有教，教中重保，自然渗透，教养合一。促进婴幼儿生理与心理的和谐发展。

三、玩具对0到3岁婴幼儿发展的价值？

玩具对o到3岁的婴幼儿起到一个积极引导孩子爱运动智力发育的，这时候孩子正在发育成长时期，多玩玩具开发大脑智能

四、0到1岁是婴幼儿思维的什么时期？

0~1 岁

该阶段是婴儿思维方式的准备时期。

这个时期，婴儿凭借，手摸、体触、口尝、鼻闻、耳听、眼看，发展起感觉、知觉能力。

并且，在复杂的综合知觉的基础上，产生萌芽状态的表象。

正式这种表象的产生，并在语言的参与下，开始产生萌芽状态的思维现象。

如果发现宝宝在啃脚丫或者其他什么奇奇怪怪的东西，在确保安全的情况下，不用强势制止，让宝宝尽情探索这个世界吧

五、0到13个月的婴幼儿辅食？

13个月的宝宝辅食食谱是应该很丰富的，因为宝宝已经出现了乳牙的萌出，所以可以给宝宝添加固体的食物，比如可以给宝宝吃馒头片、面包片、饼干片，另外可以做皮蛋瘦肉粥或者是鸡蛋羹，还有瘦肉泥、水果泥，比如苹果泥、香蕉泥，这些水果都是可以给宝宝吃的。

另外蔬菜的品种也可以选择多样的蔬菜，可以选择含纤维素丰富的蔬菜做成菜汁或者菜泥，做成菜粥给宝宝喝，也可以给把肉切成末跟粥做在一起做成肉粥喝。

可以给宝宝选择一些肝做成肝泥吃，可以有效的补充各种微量元素，如钙、锌、铁这些元素。

六、0到3个月的婴幼儿的认知发展？

认知是人类最基本的心理活动。是人们获得知识并应用知识的过程。对婴幼儿而言，认知是出生后。个体在适应环境的活动中，吸收知识时的方式和解决问题时的思维能力。根据婴幼儿的思维特点，成人在对3岁前婴幼儿进行教育时，要注意提供真实的情境、材料或实际事物的模像，帮助他们准确地理解事物；在运用言语进行说明时，语言要形象生动，内容要与幼儿的经验相联系，为幼儿的抽象思维奠定基础。

（一）0-1 岁

1.促进宝宝听觉、视觉、触觉、味觉、平衡觉等的发展

1 个月看红球。

4-6 个月，可以玩“忽上忽下”的游戏。就是将宝宝抱起进行上下移动，时高时低。

5 个月摇动带响的玩具，引导宝宝寻找声源。也可以播放一些童谣、歌曲让宝宝听。

分辨苦、咸、甜等味道。

洗澡的时候，抚摸全身。

2.引导宝宝认识五官，知道自己的名字。

全家统一用一个名字呼唤宝宝，逗引宝宝。

玩“照镜子”游戏，抚摸镜子里的人，认识脸部的五官，如：耳朵、眼睛、鼻子等。

3.引导宝宝认识家庭生活中的日常物品及熟悉的环境

0 个月时，可以让宝宝听名称指出物或图片。或是让宝宝自己选择喜欢的玩具。