时间:2024-02-17 03:20:24 编辑:可桃
创新的发展分4个阶段:准备期、酝酿期、明朗期和验证期。
(1)准备期
准备期是准备和提出问题阶段。一切创新是从发现问题、提出问题开始的。
①对知识和经验进行积累和整理;
②搜集必要的事实和资料;
③了解自己提出问题的社会价值,能满足社会的何种需要及价值前景。
(2)酝酿期
酝酿期也称沉思和多方思维发散阶段。
为使酝酿过程更加深刻和广泛,还应注意把思考的范围从熟悉的领域,扩大到表面上看起来没有什么联系的其他专业领域,特别是常被自己忽视的领域。
创造性思维的酝酿期通常是漫长的。艰巨的,也很有可能归于失败。但唯有坚持下去,方法对头,才是充满希望的。
(3)明朗期
明朗期即顿悟或突破期,寻找到了解决办法。
(4)验证期
验证期是评价阶段,是完善和充分论证阶段。
验证期的心理状态较平静,但需耐心、周密、慎重,不急于求成和不急功近利是很关键的。
控制流程的步骤:
1、制定作业规范;
2、制定质量标准;
3、制定检查计划;
4、按照计划、按照作业规范、质量标准对实施作业进行检查评估;
5、修正作业偏差。
突发事件应急管理包括预防、准备、响应和恢复4个阶段,充分体现“预防为主、常备不懈”的应急理念。
(1)预防 在应急管理中预防有两层含义,一是事故的预防工作,即通过安全管理和安全技术等手段,尽可能地防止事故的发生,实现本质安全;二是在假定事故必然发生的前提下,通过预先采取的预防措旋,达到降低或减缓事故的影响或后果的严重程度,如加大建筑物的安全距离、工厂选址的安全规划、减少危险物品的存量、设置防护墙以及开展公众教育等。从长远看,低成本、高效率的预防措施是减少事故损失的关键。(2)应急准备 应急准备是指为有效应对突发事件而事先采取的各种措施的总称,包括意识、组织、机制、预案、队伍、资源、培训演练等各种准备。(3)应急响应 应急响应是指在突发事件发生以后所进行的各种紧急处置和救援工作。及时响应是应急管理的又一项主要原则。(4)应急恢复 恢复是指突发事件的威胁和危害得到控制或者消除后所采取的处置工作。恢复工作包括短期恢复和长期恢复。
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纵观移动通信技术的发展,1G至4G的发展过程中,1G只能语音通话,而且通话质量比较差,而2G、3G、4G之间最大的差异就体现在上网速度上。2G只能说满足了人们随时随地上网的需求,但那速度也没有几个人能受得了。2009年开始的3G时代,使我们过上了真正意义上的“移动”生活,实现了随时随地的高速上网,上网速度已经和普通家庭宽带的速度差不多。4G在上网速度上则有颠覆性的提升,TD-LTE的理论速度是100Mbps,其下载峰值是12.5MB/S,以一部1GB的电影来说,82秒就完成了,而且随着网络的进一步优化,速度还会提升。4G真正实现了移动高速上网,不受固定宽带上网地点的限制,真正的高速移动上网时代来临。 希望回答能帮到你,望采纳。
个体的发展,有很多理论,包括认知学派的和精神分析的。
并且发展也是包括毕生发展和阶段发展的,你可以查查相关的人的理论,我要是给你打出来我会累死的。。。呵呵,发展心理学可是一门大课~ 认知学派的皮亚杰,发生认识论的创始者。精神分析的弗洛伊德,个体的发展和性的发展。精神分析的埃里克。埃里克森 毕生发展就是他提出的。其他人也有,其中精神分析对于人格研究多,你可以多查。发展主要特点一般描述是从生理,心理,社会,这三个大方面研究和描述的。其实书上也有。。。自己总结下儿童移情的发展要经历以下4个阶段:
1.非认知的移情阶段。
人生第一年的移情处于一种非常原始的阶段,即非认知的移情阶段。
2.自我中心的移情。
出生第二年,儿童开始能够对他人的情感作出反应。
3.推断的移情。
2~3岁开始,儿童形成最初的角色采择的能力,表现出一些利他主义的尝试。
4.超越直接情景的移情阶段。
童年晚期以后。儿童能够注意到他人的生活经验和情景,对他人的情感反应超越了直接情景的局限。
发展党员阶段包括五个阶段,分别是申请入党阶段,积极分子阶段,发展对象阶段,吸收为预备党员阶段,正式党员阶段。
信息安全风险评估的基本过程主要分为:
1.风险评估准备过程
2.资产识别过程
3.威胁识别过程
4.脆弱性识别过程
5.风险分析过程 信息安全风险评估的概念涉及资产、威胁、脆弱性和风险4个主要因素。信息安全风险评估就是从管理的角度,运用科学的方法和手段,系统分析网络与信息系统所面临的威胁及存在的脆弱性。评估安全事件一旦发生可能造成的危害程度,提出有针对性地抵御安全威胁的防护措施,为防范和化解信息安全风险,将风险控制在可以接受的水平,最大限度地保障网络正常运行和信息安全提供科学依据。
创业的过程和阶段不包括销售和售后。
绩效评估的步骤:
1、人力资源部负责编制考评实施方案,设计考评工具,拟定考评计划,对各级考评者进行培训,并提出处理考评结果的应对措施,供考评委员会决策。
2、各级主管组织员工撰写述职报告并进行自评。
3、所有员工对本人在考评期间内的工作业绩及行为表现(工作态度、工作能力)进行总结,核心是对照企业对自己的职责和目标要求进行自我评价。
4、部门主管根据受评人日常工作目标完成程度、管理日志记录、考勤记录、统计资料、个人述职等,在对受评人各方面表现充分了解的基础上,负责进行客观、公正的考核评价,并指出对受评人的期望或工作建议,交部门上级主管审核。
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